巧用问题串贯穿课堂教学--水平三《排球正面下手发球》教学案例分析.pdfVIP

体育 专题特约/浙江省教研成果展 · 教学 PROJECT AND SPECIAL ARRANGEMENT 巧用“问题串”贯穿课堂教学 ——水平三《排球正面下手发球》教学案例分析 文/赵 明 摘 要： 本文探讨了设计优质的问题串的教学意义，并给出了具体例子展示利用优质问题串，置学生于问题情境中，创 造激发学生思维的学习环境，引导学生深入理解、掌握解决问题的方法，提高课堂效率。 关键词：问题串；正面下手发球；先练后教 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2014）10-0038-02 构建适当的问题系列(问题串)是 节课的主要内容：排球正面下手发 列举的案例，教师就是通过一个个问 有效教学的基本线索，“用问题引导 球。根据学生学习的认知过程，每个 题串让学生了解掌握了排球——正面 学习”应当成为教学的一条基本准 问题都是着重解决不同的技术要点， 下