程控实验指导书@20110321(V6.0版本).pdfVIP

前 言 科技领导潮流！随着教学仪器的更新，国内各高校己经纷纷推行教学改革，正由传统的 教学方式改为新型的教学方式，新式科教仪器也被广泛使用。处于重要地位的实验尤其得到 广泛关注，因而，各厂家纷纷推出了多种多样的教学实验平台。然而，什么才是我们应该重 点关注的呢？ 一、紧扣主流教材和实验指导书 课程提供了基础理论和知识点，实验要对课程中学到的知识加以巩固，提高学生的实践 能力。并要求能够在此基础上做一些自主的开发性实验，以开拓思维，培养兴趣。为此，就 要求我们以教材为蓝本，以主要知识点为基础，以实践性为基本要求，以实验书为指导，以 培养学生能力为目标，开发真正具有较高价值的教学实验平台。实验项目涵盖国内主流的通 信工程专业统编教材，实验项目的设置与组成更合理，既可独立进行实验，又可组成不同的 系统进行综合实验。 二、合理的实验层次,全面提高学生能力 实验就其内容我们可以将之分为三个层次： 1、验证性实验； 2、实验性实验； 3、开发性实验 与之对应，实验教学平台也要包含这三个层次的实验内容，提供多样的和具有启发性的 实验环境。经过多次实验教学和反复修改，我们的实验系统注重培养学生对基础理论的理解 能力，通过验证性实验可以让学生清楚地掌握教材上的基本原理；通过实验性实验和开发性 实验，可以提高学生的实际动手能力和创新能力。我们设计的实验项目具有代表性、经典性、 先进性，学生在教学实验的基础上融会贯通、举一反三，进行二次开发实验，或自行设计课 题，动手进行课题研究，起到开拓思路和启迪引导的作用。 三、时代性和多样性 吸收最新科研成果，选用最新集成芯片，采用最新工艺，保持前几代产品的可靠性及稳 定性优点，结合当前通信工程专业对教学设备的需求，展示现代最新科技水平。实验可以多 种模式进行，教学光盘、教学实验指导书、可编程逻辑器件教学，老师启发引导教学等多种 方式介入实验过程，适应当今通信新实验和新技术的发展。资料齐全，方便教学除了提供实 验箱与相关配件外，我们还提供与实验教学相配套的辅助资料、电子版教材，便于学生阅读 和老师改编；提供实验手册以及电原理图、汇编程序清单等，便于老师教学和实验。我们致 力于学生各种能力培养的同时，也关注实验教学的易操作性，和广大老师共同打造一个真正 方便实用、高价值的教学实验平台。 最后，衷心地希望我们的教学实验平台能为广大师生提供良好的教学实验条件，为教 育事业的发展做出应有贡献。由于水平所限，书中缺点错误在所难免，恳请广大读者批评 指正。 编者按 2006 年3 月 目 录 实验系统结构介绍 1 第一章 程控交换系统模块实验 10 实验一 用户线接口模块实验 10 实验二 信令信号的产生与观测 15 实验三 双音多频（DTMF）接收与检测 19 实验四 话路PCM 编译码 24 实验五 呼叫处理与线路信号的传输过程 27 实验六 二/四线变换与回波返损测试 30 实验七 用户终端电话信号电平调整 33 第二章 交换机参数设置实验36 实验八 系统时间参数设置 36 实验九 话机参数设置 38 第三章 交换状态与显示实验41 实验十 信号交换方式与状态显示 41 第四章 人工交换实验45 实验十一 人工模拟话务台实验 45 第五章 空分交换实验47 实验十二 空分交换的过程与分析 47 实验十三 模拟中继接口实验 52 第六章 数字时分交换实验54 实验十四 时分交换网络基本原理 54 实验十五 局内数字交换实验 57 实验十六 电话会议实验 62 第七章 数字中继接口实验63 实验十七 帧同步插入与提取 63 实验十八 信令插入与提取 67 实验十九 信令