人教版八年级思想品德上册单元测试-3.4课.docVIP

八年级专题复习（带答案 ） 2 同剂携手共进 老师伴我成长 （关键词：闭锁心理、朋友作用、交友原则、与异性同学、老师的作用、与老师交往沟通） 一 单项选择题 1．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的话告诉我们（ ） A结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术 B朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C朋友带给我们温暖、给我们支持和力量 D结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享 2．有人说：“沟通是一座桥，渡你淌过溪水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。”这表明沟通可以（ ） A．避免分歧，消除差异 B．加深理解，化解矛盾 C．宽容自己，苛求他人 D．彼此信任，事事忍耐 3．七年级李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班上不要你了！”对此，李凯的不正确做法是（ ） A积极与老师沟通，并坚决改正 B请校长协调继续在本校读书 C必要时运用法律武器保护自己受教育的权利 D赌气从此再不上学读书 4.“你希望别人怎样对侍自己，你就应该怎样对待别人”。马克思这句名言重要告诉我们（ ） A男女同学交往要自然和适度 B.要长期保持积极的情绪 C.要克服闭锁心理，积极寻找朋友 D.真诚与尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友情的基础 5、“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。它告诉我们（ ） A帮助他人，是为了别人的需要 B帮助别人，不仅是付出，也是收获 C真诚的帮助是为了获得回报 D帮助别人是主动的“给予” 6．“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”…”。歌词反映了老师（ ） ①教给我们的永远是真理 ②具有甘于奉献．不求回报的精神 ③教导我们如何做人 ④教给我们科学文化知识和技能 A．①②③ B．②③④ c①②④ D①③④ 7、师生之间的关系（ ）A既是教和学的关系，也是朋友之间的关系 B既是一种平等关系，也是一种利益的关系 C既是一种互补关东 也是相互利用的关系 D既是教和学的关系．也是难于融洽的关系 8、“君子和而不同，小人同而不和”。这句话告诉我们在与他人的交往中要做到（ ） A团结友爱，和睦相址 B尊重差异，加强沟通 C亲如兄弟，哥们义气 D善良友好，一视同仁 9.下面说法体现了正确交友原则的是（ ） ①君子和而不同，小人同而不和 ②近朱者赤，近墨者黑 ③人不为己，天诛地灭 ④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 A.①②④ B.①②③ C.②③④ 10、老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。恰当方式就是（ ） A当面指责 B要考虑老师的感情，不伤害老师 C让别人去说 D干脆不说 老师是我们成长路上的引路人。 据此回答—12小题。 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响 () ①我们的学习质量我们的生活质量我们的身心健康我们的沟通能力的提高A①② B①③ C②④ D③④ 12．热爱我们的老师是因为 () ①老师是人类文明的传播者老师被誉为人类灵魂的工程师师生之间需要沟通 老师也有烦恼需要我们解决A． B． C． D．、对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是A.表扬是肯定，批评是蔑视B.表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃D.表扬是溺爱，批评是打击A八年级（3）班的男女同学经常在一起探讨问题 B张强和同桌王丽在课桌上画“三八线” C刘芳和赵刚放学后经常单独去湖边散步 D李军拒绝和女生一起参加文艺演出 16.“老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他!”表明这位学生（ ） A.心直口快，有个性，值得提倡 B.不能正确对待老师的批评 C.能以恰当的方式与老师沟通 D.及时向老师表达自己的见解 材料分析题 1、背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。请你辨析小浩同学的上述言行。 答案：小浩同学这种做法不对。可以用恰当