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八年级信息技术教案（全册）
第一课?计算机网络及应用
【教学内容】
? 1.?分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
? 2.??什么是计算机网络？有哪些应用？
【教学目标】
?※知识目标： ? 1.明确本学科的学期计划及学习内容。
? 2.了解计算机网络的概念。
? 3.了解计算机网络的发展。
? 4.知道计算机网络的功能及分类。
? ※技能目标： ? 1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
??2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
??3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
? ※情感目标： ? 1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
??2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
??3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】
? 1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
??2.组建计算机网络的基本要素。
??3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】
? 对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】
? 同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？
? 一、学期内容及计划
? （通过引导，浏览目录，明确学习内容）
?? 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
? 这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？
? 二、? 计算机网络
? 我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
? （学生畅谈时间）
? （根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）
? 1.计算机网络的概念
? 分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
? （指导学生在教材相应位置标记出）
? 2.必备的基本要素
? （根据概念叙述，提取这３个基本要素）
? ·至少有两台具有独立操作系统的计算机
? ·通信介质 分有线、无线
? ·网络协议
? 我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢？下面，请同学们通过快速阅读教材P1－2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。
? 三、计算机网络的发展历程
? 1.?第一代计算机网络（50年代――60年代）面向终端，网络结构简单，功能有限
? 2.??第二代计算机网络（60年代末――70年代）共享系统的硬件、软件和数据资源
? 3.??第三代计算机网络 （70年代末――80年代）网络体系结构和网络协议的国际标准化
? 4.??第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用
? 下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类，就我所掌握的“信息”，有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！
? 四、? 计算机网络的分类
? 计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：
? 1.?局域网（LAN）
? 局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的。
? 典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。
? 比如：计算机教室，整个校园内……都是一个局域网。
? 2.??广域网（WAN）
? 广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。
? 目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统互相通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的
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