第三节 盐类的水解(第二课时).pptVIP

桃源九中高二化学备课组 高中化学多媒体课堂 第三节 盐类的水解 第二课时 【复习引入】 2、盐类水解规律： （1）升温，促进水的电离； （3）加入能水解的盐，促进水的电离。 （2）加入酸或碱，抑制水的电离； 1、影响水的电离平衡的因素: H2O H＋＋OH－ 有弱才水解; 无弱不水解; 谁弱谁水解; 谁强显谁性; 同强显中性。 1、内因：反应物本身的性质 NaA = A- + Na+ + HA (弱酸) 如HA越弱, 则A-和H+更容易结合, 生成弱电解质的倾向越大，即水解的程度更大。 H2O H+ + OH- 三、影响盐类水解的主要因素 所以，盐中的酸(碱)部分越弱,水解越强,溶液的碱(酸)性也越强。 ——越弱越水解 如同温时水解程度：CH3COONa Na2CO3， 溶液碱性：CH3COONa Na2CO3 HCO3- CH3COOH 酸性： ＞ ＜ ＜ 【举例】 H2SO3H3PO4HNO2HFCH3COOHH2CO3H2SHClOHCN。 常见弱酸酸性比较： 科学探究 探究目的： 通过实验探究促进或抑制FeCl3水解的条件，了解 影响盐类水解程度的因素。 探究过程： 溶液的酸碱性 2 盐的浓度 1 解释或结论 现象 实验操作 可能影响因素 序号 2、外因（符合勒夏特列原理） （1）温度：盐的水解反应是吸热反应，升高温度能促进水解。 （2）浓度：稀释盐溶液，可促进水解。盐的浓度越小，水解程度越大；增大盐的浓度，水解平衡正向移动，但水解程度减小。 （3）外加酸碱性：水解显酸性的盐溶液、加碱会促进水解，加酸会抑制水解，反之亦然。 （4）外加盐：加入与盐的水解性质相反的盐会促进盐的水解。 加NaHCO3 加FeCl3固体 加水 通HCl 升温 现象 Fe3+的水解率 pH值 H+数 移动方向 条件 例题：在FeCl3稀溶液中 已知存在如下水解平衡，填写下列表格： Fe3++3H2O Fe（OH）3+3H+ 右移 增大 变小 增大 颜色变深 左移 增大 变小 减小 颜色变浅 右移 变大 增大 增大 右移 减少 变大 增大 生成气体和 红褐色沉淀 右移 增大 变小 减小 颜色变深 颜色变浅 加NH4Cl 加HAc 加NaOH 加水 升温 通入HCl 加入CH3COONa 水解程度 [OH-] [CH3COO-] 平衡移动 改变条件 向右 增大 增大 减小 向右 减小 减小 增大 向右 减小 增大 增大 向右 减小 减小 增大 向左 向左 增大 增大 增大 减小 减小 减小 向右 减小 减小 增大 相同条件，相同物质的量浓度的下列八种溶液：Na2CO3、NaClO、NaAc、Na2SO4、NaHCO3、NaOH 、(NH4)2SO4、NaHSO4、等溶液，pH值 由大到小的顺序为： NaOHNaClONa2CO3NaHCO3NaAc Na2SO4(NH4)2SO4NaHSO4 【作业】 1．复习本节所学内容； 2．完成教材相关练习； 3．预习下一节内容。