20142015学年度第一学期思想品德.docVIP

2014—2015学年度第一学期思想品德 期末试题质量分析 一、命题的指导思想、依据、原则、特点及结构 （一）指导思想：初中期末考试的命题根据思想品德课程标准，以社会主义核心价值体系为导向，坚持课程改革方向，注重对学生创新精神和实践能力的考查。从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，注重试题与社会实际和学生生活的联系，尤其注重学生在具体情景中理解和运用所学知识解决道德实践中实际问题的能力。通过评价，引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的是非、善恶和美丑观，过积极健康的生活，做负责任的公民。 （二）命题依据：初中思想品德期末考试命题主要依据《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）、思想品德教材（人民教育出版社）。遵循思想性、基础性、科学性、人文性和导向性五个命题原则，努力实现能力要求包括三个层次，即识记、理解、活动与运用。 （三）试题原则：命题体现课程的基本理念和课程目标，体现社会主义核心价值体系，体现素质教育和课程改革的要求，以学生发展为本，并全面准确的反映初中学生思想品德学习目标方面达到的水平，使评价成为促进学生发展和教师提高的有效手段，发挥学科的德育功能和正确的价值导向。 1、坚持突出能力立意、注重知识的理解和运用，体现以学生发展为本的课程改革理念。 2、坚持以新课程标准、教材为依据，注重与社会生活和学生生活的联系，体现新课改理念。 3、注重综合发展，考查学生的综合能力，体现综合性原则。 4、坚持科学性、思想性、人文性原则，注重情感体验和道德实践，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。 （四）试卷特点： 1、注重夯实基础，突出能力的考查。整份试卷主要考查学生必须掌握的基础知识，同时也注意到知识的运用，例如选择题中的第4-25题，简答题中的第26题，第27、28、29题中的第（1）、（2）设问，第30、31题第（1）设问都能很好地考查学生运用所学知识，分析问题和运用知识的能力。 2、理论联系实际，突出时政热点。本卷考查的时政热点，主要分布在：2014年6月～2014年12月之间国家发生的重大时事，七、八年级题型以单项选择（1、2题）考查，分值为2分；九年级题型以单项选择（1、2、3题）考查，分值为3分。同时还运用了大量的时政作为命题材料，如27题中国共产党第十八届四次会议通过的依法治国专题；30题“雾霾”专题；31题圆梦太空专题；设问的答案为教材的基本知识。 3、体现新课标要求，突出德育要求。七年级第30题第2小题假如遭遇火灾，这时你应该怎么办；八年级第30题第3、4小题让学生写出如何建立良好的师生关系并为你的老师说一句感谢和祝福的话；九年级第31小题第4小题建设创新型国家，作为国家小主人，我们应该做出那些努力；让学生多角度回答问题，不照搬教材知识，注重与学生生活经验和社会实践的联系，关注学生的情感体验，在立意上注意考查学生解决分析问题的能力。 （四）试题结构： 试题知识结构稳定，总分共100分，五种题型，即单项选择题（20分），不定项选择?（20分）；简答题（30分）；探究与实践（15分）分析说明题（15分）。 试题知识具体分解如下:（见附表1、附表2、附表3） 2014--2015学年度第一学期七年级思想品德期末试题双向细目表 题序 分值 题型 考试内容 试题难度 试题要求 易 中 难 识记 理解 应用 1 1 单项选择题 仁川亚运会 √ 　 　 √ 　 　 2 1 十八届四次会议 √ 　 　 √ 　 　 3 1 新学校 新同学 √ 　 　 √ 　 　 4 1 创建新集体 √ 　 　 √ 　 　 5 1 享受学习 √ 　 　 √ 　 　 6 1 世界因生命而精彩 √ 　 　 √ 　 　 7 1 走进青春 √ 　 　 √ 　 　 8 1 丰富多样的情绪 √ 　 　 √ 　 　 9 1 善于调控情绪 √ 　 　 　 √ 　 10 1 日新又新我常新 √ 　 　 √ 　 　 11 2 追寻高雅的生活情趣 √ 　 　 　 √ 　 12 2 身边的诱惑 √ 　 　 　 √ 　 13 2 防范侵害保护自己 √ 　 　 　 √ 　 14 2 对不良诱惑说不 　 √ 　 　 　 √ 15 2 发掘自己的潜能 　 　 √ 　 　 √ 16 2 不定项选择题 自我新形象 √ 　 　 √ 　 　 17 2 享受学习 √ 　 　 √ 　 　 18 2 走进青春 √ 　 　 √ 　 　 19 2 生命因独特而绚丽 √ 　 　 √ 　 　 20 2 善于调控情绪 √ 　 　 √ 　 　 21 2 自我新形象 √ 　 　 　 √