二十一世纪我们如何做教师？——读田中阳先生的教育随笔集《寸心》.pdfVIP

硼 硼 ■—盈——旧 作者深入浅出地阐述了课程改革的意义，描 地祝福你，我的同事 ，我的朋友，我的兄弟姐 述了体育、历史等学科的教学且提出了中肯的建 妹——阳光总在风雨后 ，请相信一定有彩虹。”读 议，分析了信息、知识、经验与智慧的关联，肯定了 到这儿，我的心中盈满了感动。我们坚守着 自己的 教学与交往的意义、价值，主张构建开放的课堂， 岗位，默默地为教育事业贡献着 自己的青春年华， 欣赏 “学贵有疑”的精神。他告诉我们 “名师不可 有人在惦记着我们，关心着我们，我们前行有了一 仿”及 “教师的成长策略”，提 出“教师的五项修炼： 种温暖和力量。 仪态、表情、口语表达、着装、眼神”，期望教师 “心 四、感受主流价值创造者的境界 地要善 良，表情要安详，气象要宏大，言说要谦和， 肖川把智慧、情感融合在一起 ，娓娓道来，其 举止要磊落”。这些智慧，无疑能给在第一线的教 中的引经据典，多而不繁；嵌诗插词，恰到好处。书 师直接的鼓励和帮助。 中处处充满着 自由、平等、民主的气息，洋溢着情 三、沐浴着幸福的温暖 感美、理趣美和人性美 我相信，作者一定是个坚 人人追求幸福 ，而文化层次比较高的教师对 持真理、维护正义、充满智慧、盈满真情、懂得生活 幸福的理解和要求更是丰富多彩。在 “幸福的意 的人。从他的身上，我们能感受到作为一名主流价 蕴”、“幸福生活中的有与无”等文中，我们明白了 值创造者所承担的使命 ，让人肃然起敬，也催人奋 “世界其实是我们 自己”，“生活的苦与乐、沉重与轻 发 图强。 松、窘迫与宽裕，全在于我们的感觉”。 “心中有盼 “读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”这 头，手头有事做 ，身边有亲友，家中有积蓄；心中没 本激荡着理性的思考、浪漫的情怀、教育的意境和 有恐惧，监狱没有犯亲，医院没有亲友”，这样的日 开阔的视野的随笔，会使读者在品读、怀想、实践 子便是莫大的幸福 了。其实我们都是很幸福的啊 ! 中感受到教育的魅力与乐趣，体味到教育的力量 “雨停 了，风起 了，春寒料峭，月朗星稀……你 和美好。 走在地球的哪一个方向，谁走在你的身边?我真诚 (作者单位：长沙市少年宫) 二十一世纪我们如何做教师? 读田中阳先生的教育随笔集 《寸心》 唐蓉青 二十一世纪我们该如何做教师?这是每一位 所品、所忆。一篇篇短文里闪现着他对教育的理解 教师都要面对的问题，似乎不好回答，却又不能不 与追寻，述说着他对恩师的感激，对学生、朋友的 回答。读 田中阳先生的 《寸心》一书后，我找到了答 真诚，对亲人的关爱，诠释着为人师的人生价值与 案。做老师，就该像他一样 ，有担待，敢于承担时代 意义，践行着一位知识分子对学术研究的执着。 赋予的责任，毫不畏惧地弘扬知识分子的正气；有 《寸心》给我们的启示是多方面的。 见地，把 “民主”与 科“学”的大旗扛起，为国家民族 人生应奋斗不止。不少人在很多时候都会用 培养有血性、有潜力的学生；有成就，数十年著书 “命 中注定”来解释无力改变命运的状况，这虽然 立说，集腋成裘，终有所为。 可以求得一时的心理平衡，但束缚了人的斗志，捆 《寸心》不是学术专著，而是田中阳先生的教 绑了人的手脚，容易使人变得平庸。而奋斗不止的 育随笔集，收录的是他的所历、所思、所读、所悟、 人才会有所成就。田中阳先生在农村推过车，收过