2013年河北省唐山市迁西县新集中学高一历史学案：专题七《苏联社会主义改革与挫折》2（人民版必修2）.docVIP

一、学习准备 改革（或改良）是一个永恒的话题。任何个人、国家和民族，都地自觉不自觉地改变着自己。改变的最初想法一般都是想自己更好或者更强大，因此叫“改良”而不叫“改坏”。但任何改变都会有风险，可能变好也可能变坏，因此叫“改革”比“改良”更恰当。 改革只能解决局部问题和暂时性问题，根本性问题往往很难通过改革来解决。所谓“江山易改，本性难移”就是这个道理。如：资本主义改革不太可能去掉资本主义的本质特性，社会主义改革亦然。 改革能起到很大的作用。如：美国罗斯福新政为资本主义提供了新的发展模式；中国改革开放为社会主义提供了新的生机和选择。因此应该对改革抱有期望。但是，古今中外历史上的改革绝大多数都是以失败告终，中国古代的历史尤其如此。如：王莽改制、张居正改革、戊戌变法等。因此，也不要对改革抱过高的期望。万物都有其范围的极限，改革不是万能的，但没有改革则万万不能。 建议课前阅读应关注以下概念和史实：赫鲁晓夫、勃列日列夫、戈尔巴乔夫改革以及其价值和和局限。 三、自主探究 【粗读浅探】 1.1953年， 逝世。不久， 上台并尝试医治斯大林模式的种种弊病，由此揭开苏联改革的序幕。1964年， 上台，对赫鲁晓夫的政策进行调整。1985年， 当选为苏共中央总书记，改革加速。 思路提示：古代有“一朝天子一朝臣”的说法。改朝换代会引起一个国家重大的变化。如中国的领导人也称第某代的。 探究思路：斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、弋尔巴乔夫。 2. 年12月，苏联成立。 年12月，苏联完全解体。 思路提示：有始有终。但苏联的始终并非各加盟共和国的始终，苏联成为了历史，而各 加盟共和国的继承者还在延续，如俄罗斯既是历史，也是现实，还是将来。 探究思路：1922、1991 3.赫鲁晓夫选择 作为改革的突破口。勃列日涅夫将经济改革的重点放在 上，推行“ 体制”。弋尔巴乔夫制定发展经济的“ 战略”，面对经济改革的困境，他将改革重心转向 领域。 思路提示：每代领导人都有其施政的重点和特色。如毛泽东时代与邓小平时代迥然不同，即便是改革开放以来，邓小平、江泽民、胡锦涛也是各有重点和特色。 探究思路：农业、工业、新经济、加速、政治。 4.赫鲁晓夫采取了哪些措施对斯大林模式进行改革？成效如何？ 思路提示：措施从农业、工业、政治的角度来归纳。成效主要从成绩和不足的角度来思考。 探究思路：一、赫鲁晓夫在经济上改变过分集中的管理体制：（1）选择农业为突破口，进行农业改革（扩大集体农庄和国营农场的自主权；削减农业税，提高农副产品收购价格；开垦荒地）。成果：提高了生产积极性和粮食产量。不足：冒进思想和瞎指挥以及恶劣气候使农业出现新的危机。（2）工业：扩大地方权力，但没有使企业获得独立自主的经济地位。 二、批判对斯大林的个人崇拜，大规模平反冤假错案。三、综述：赫鲁晓夫改革打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性；但未从根本上打破斯大林模式的框架。改革后期矛盾突出，赫鲁晓夫被迫下台。 5.结合以前所学内容和本课所学知识，谈一谈苏联解体的原因有哪些？ 思路提示：多角度论述。 探究思路：（1）政治经济体制僵化，缺乏民主和活力，失去民心；虽然赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革一度缓解体制僵化造成的危机，但由于仅局限于体制内改革，所以不能从根本上缓和该体制的矛盾。（2）戈尔巴乔夫政治改革使政局严重失控，经济严重下滑，加盟共和国独立性增强。（3）两极格局割裂了世界，阻碍了世界生产力的发展。最终，在各种合力的作用下苏联解体。 【精思深究】 6.如何认识苏联社会主义改革的整个历程？ 思路提示：从过程、成绩和不足等方面进行概述。 探究思路：（1）苏联的社会主义改革从赫鲁晓夫开始，历经勃列日涅夫、安德罗波夫、契尔年科和弋巴乔夫，改革主要是针对斯大林模式的弊端进行，涉及经济、政治、军事、思想文化、对外战略等方方面面，改革程度也在不断加深。（2）但从赫鲁晓夫到契尔年科，都只是局限于体制内改革，虽然一定程度上暂时缓解了斯大林体制的弊端，但由于不能根本触动该体制的底线，所以该体制的根本弊端仍无法解决。弋尔巴乔夫为加速改革，对斯大林体制进行了彻底改造，既从根本上改掉了该体制的弊端，也葬送了苏联。 7.比较勃列日涅夫改革和弋尔巴乔夫改革。 思路提示：分角度（内容、效果、特点）比较。 探究思路：（1）勃列日涅夫改革：（内容）将经济改革的重点放在工业上，推行“新经济体制”，但没有改变优先发展重工业的基本政策。（效果）国民经济有所发展，人民生活水平有所提高，军事实力和综合国力大增，苏联成为与美国匹敌的超级大国。但从20世纪