动漫设计与制作专业人才培养方案.docVIP

“动漫设计与制作”专业人才培养方案 一、【招生对象与学制】： 1、招生对象：初中毕业生 2、学 制：三年 3、办学层次：中等职业教育 二、【培养目标】： 面向动漫创作设计和电脑动画制作岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业素质，掌握本专业的基本知识、基本技能、基本工具以及较强的实际工作能力，熟悉动漫创作的整体流程及各个环节的联系，在具备良好的审美能力的同时，能熟练应用计算机辅助软件进行动漫设计和制作并具有解决问题能力和学习能力、良好团队协作能力的技能型人才。 三、【职业面向】 主要就业岗位：动漫设计公司、游戏公司、电视台、多媒体制作公司等岗位从事策划与制作、动漫创意设计、动漫创作等岗位。 次要就业岗位：多媒体设计与制作公司及各大网站、报社等岗位上从事原画设计、 知识技能素质要求 对应课程 人际交流 团队合作 具备高尚的道德情操，综合的职业道德。具有较强竞争实力、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识，有个性特长，遵纪守法，具备较强的自我控制能力。 美文精读、口语沟通、专业英语、体育与健康、应用文写作、书法、社交礼仪、成功教育、哲学、创业、法律基础 美术基础 办公自动化 具有计算机基本应用能力、色彩、构图、透视等基本知识和素养。 键盘录入技术、办公自动化、色彩、素描、速写、角色造型设计、场景设计 动画设计与制作 具有动漫设计与制作知识，具有设计理念及创意，能够使用计算机软件和设备进行动漫的设计与制作。 动画概论、动漫技法、Flash二维动画制作、MAYA基础、Maya动画制作、动画后期合成 综合实践 具有良好的动漫制作、项目组织、团队协作和沟通能力。 Flash二维动画实训、MAYA实训，动画后期合成实训 五、【专业核心课程设置及教学分析】 专业核心课程的设置围绕该专业的两类项目课程进行定位：美术基础、动画设计与制作（二维和三维）。每个项目课程有相对应的课程群，每一门课程在定位教学内容与要求后，要进一步划分出模块，并在模块中分解出具体的工作任务。 专业核心课程设置及教学要求一览表 项目 课程 课程群 教学内容角色是动画设计作品的灵魂，如何塑造一个充满魅力、让人印象深刻的角色是很多初学者甚至是成功的动画角色设计制作者创作的重点。角色造型设计概述角色造型创作方法角色造型设计规律角色造型设计范例角色造型设计技法去如何设计出一个成功的动画角色。 通过学习，掌握动画短片的制作。 72 任务驱动和案例教学 MAYA基础 学习MAYA建模、材质、灯光渲染的基本方法及技巧。 学生通过所学知识能够熟练运用MAYA软件完成角色建模的制作。 108 任务驱动和案例教学 MAYA动画制作 学习动画制作的相关工具，学习动画规律，学习人物运动的基本规律，掌握角色动画制作的能力。学习粒子动力学，刚体动力学，流体动力学等特效制作工具，掌握制作影视特效的方法。学习骨骼设置，蒙皮的高级应用。学习表演的技巧，表情制作，高级互动多人动画表演的制作。学习文字效果的制作、跟踪、抠像、真实场景合成、后期粒子特效、三维摄影机的应用等后期合成知识以及剪辑技巧。 头像写生 石膏头像写生 人物头像写生 10 0.5 模块四 结构素描 结构素描的概念 结构素描的要素 结构素描的造型方法 32 0.5 模块五 半生人像写生 人体造型结构 半身人像写生步骤 半身人像写生要点与表现形式 10 1 2、【色彩】制作课程模块分解表 序号 能力模块 工作任务 参考学时 评价学分 模块一 色彩基础 色彩的形成 色彩的基本概念和基本原理 色彩的体系化 18 1 模块二 色彩搭配 色彩搭配的概念和意义 基于色相对比的搭配 基于明度对比的搭配 基于纯度对比的搭配 基于色调对比的搭配 色彩调和 色彩搭配中的点缀、呼应与平衡 18 1 模块三 色彩心理 色彩的初级心理反应 色彩的高级心理反应 中国传统五色观 36 0.5 模块四 电脑技术在色彩构成中的运用 电脑技术与色彩构成 数字色彩构成常用软件 数字色彩构成操作实例 0.5 模块五 色彩构成的应用 色彩构成与美术作品 色彩构成与平面设计 色彩构成与产品设计 色彩构成与室内设计 色彩构成与服装设计 1 3、【速写】制作课程模块分解表 序号 能力模块 工作任务 参考学时 评价学分 模块一 速写的基本语言 速写中线的表现力 线表达情感的内涵 线的状物造型功能 速写的样式 写实速写和写意速写 9 0.5 模块二 速写的基本因素 构图与形状 速写中的构图 速写中物体形状的表现 速写中对比与夸张的表现 9 0.5 模块三 人体结构与运动规律 人体的结构规律 人体的比例关系 人体的形体结构 人体的透视关系 人体运动规律，人体的平衡 人体的转动