重庆市大足区拾万中学七年级语文上册 第6课 我的老师学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第6课　《我的老师》 再 塑 生 命 海伦?凯勒 [学习过程] 一、预习?导读 （一）预习指导 1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、掌握本文的重点字词。 2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子. 3、推荐阅读：假如给我三天光明 （二）预习过程 1、通过认真地查阅资料和平时的知识积累，你肯定对本文的作者有了准确和详细地了解，请把你所掌握的作者情况写下来。 我的老师选自《 》，作者_________，_______国女作家，1964年获美国公民的最高荣誉是_________________，她的作品有《 》《 》。 2、有感情地朗读全文，查字典完成以下练习，并写出你认为课文中重要的字词。 （1）注音 搓捻( ) 觅食( ) 企盼( ) 譬如( ) 繁衍（ ） 栖息( ) 小憩( ) 遨游( ) 迁徙( ) 冥思遐想( ) （2）释义 油然而生： 美不胜收： 不可名状： 花团锦簇： 期期艾艾(ài)： （3）写出你认为课文中重要的字词 4、根据课文回答下面的几个问题： （1）本文从莎莉文老师到来写起，回忆莎莉文老师给“我”带来的命运变化。文章共选取了6件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）莎莉文老师是怎样的一位老师？ 5、通过反复阅读本文，你有什么独特的理解或体会，把它写到下面来。 二、研读 赏析 （一）导入 （二）预习检查（用双色笔，改错时用红色笔） （三）分组讨论以下问题，把问题的答案写下来。 1、你认为海伦?凯勒是一个怎样的女孩？ 2、通读全文，把握文章，课外再搜集海伦?凯勒的有关资料，讨论：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人？ 3、品味积累语言 （1）朗读训练 课文第二部分写得非常优美，简直是一首散文诗，充分表现了作者热爱生活、热爱大自然、敢于体察的性格和精神追求。 （2）爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。课文第三部分师生的问答中，有几个探讨什么是爱的句子，找出来并说说它们的含义，也可以模仿着写几句话。 ①_________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 四、搜集海伦?凯勒的名言： 2