论思想政治教育改革和创新.pdf

论思想政治教育的改革与创新 摘 要 思想政治教育，从人类诞生的那一天起就开始了，但是，它成为 ’一门独立的学科，却是近二十多年来的事。综观人类思想政治教育的 历史和现状，以往人类思想政治教育虽然取得了不少成就，积累了丰 富的经验，但由于其经济、政治、思想文化的局限，却存在着诸多亟 待改革与创新的方面。随着市场经济建设的推进、知识经济的蓬勃发 展和信息社会、全球化时代的到来，传统思想政治教育改革与创新的 问题越来越突出地摆在世人面前。 一．思想政治教育的改革 (一)思想政治教育的观念改革与学科定位 1、思想政治教育的观念改革。思想政治教育的观念改革要消除四 个方面的错误认识和误区：一是个体入的观念缺失；二是狭隘的思想 政治教育观；三是对思想政治教育的地位、作用认识不清；四是严重 的僵化保守倾向。要树立四种观念：以人为本的观念；大思想政治教 育观念，服务经济与社会发展的观念；与时俱进的观念。 2、思想政治教育的学科定位。思想政治教育是人类思想品德、行 为规范、政治意志、法纪准则、理想人格、做人成才方面的教育。它 既是思想方面的政治教育，又是政治方面的思想教育，是思想教育与 政治教育的统一。它是以马克思主义为理论指导，以哲学、政治学、 伦理学、教育学为科学依据，综合社会学、心理学、法学、人才学、 管理学、行为科学的理论与方法，结合我国思想政治教育实践，适应 中目特色社会主义建设需要，进行创造性整合、提升与发展而形成的， 一门具有高度理论性、实践性、应用性、创新性的边缘交叉科学。 (二)思想政治教育的内容与体系改革。 1、思想政治教育的内容改革。现行思想政治教育的内容陈旧，观 点有误，祟尚空谈，脱离实际，效果不佳。思想政治教育内容应主要 包括思想教育、政治教育、道德教育、成才教育。 2、思想政治教育体系的改革。现行思想政治教育的体系僵化，逻 辑混乱，结构缺失，需要重建。思想政治教育各项内容之间紧密联系， 构成一个具有层次性，开放性，动态性的体系。 (三)思想政治教育的理论与方法改革 1、思想政治教育的理论改革。传统思想政治教育理论存在的弊端 有“左”的倾向、脱离实际的倾向、僵化保守倾向。改革思想政治教 育理论的要求是：深入挖掘经典理论的本质内涵；借鉴吸收中国传统文 化及西方现代文化的精华；抛弃现行理论中过时内容。 2、思想政治教育的方法改革。要转变观念，注重实效，更新形式； 重视普遍性，加强针对性，力求全面性；减少单向灌输，加强双向交 流，实现互动式教育：利用随机性，加强计划性，实现科学化、最优 化。 二、思想政治教育的创新 (一)思想政治教育的理论创新 1、思想政治教育理论创新的必要性。思想政治教育理论创新是时 代发展的必然要求，中国特色社会主义建设的必然要求，应对国际形势 的必然要求。 2、思想政治教育理论创新的途径。(1)对经典理论的新阐释；(2) 与时俱进，在实践中总结和创新理论；(3)发掘中国传统文化理论， 使其凸显当代价值；(4)借鉴国外优秀思想教育成果，确立适合我国 国情的相关理论：(5)吸纳有关学科知识和新兴学科成果，丰富思想 政治教育内容。 3、思想政治教育理论创新的原则(1)批判与继承相统一；(2) 扬弃与借鉴相结合；(3)普遍性与特殊性相协调；(4)改革与发展相 一致。 (二)思想政治教育的方法创新 l、思想政治教育方法创新的必要性。思想政治教育的方法创新是 时代发展的要求，思想政治教育对象的要求，实现思想政治教育目标 的要求。 2、思想政治教育方法创新的途径。(1)传承和改革传统思想政治 教育方法，使其适应时代要求：(2)借鉴和吸收相关学科及外国先进 方法，使其整合创新为适合我国国情的思想政治教育方法；(3)充分 利用高科技手段，使思想政治教育方法科学化、现代化、最优化；(4) 利用家庭、学校、社会力量齐抓共管，构建中国特色社会主义思想政 治教育宏大系统工程。 3、思想政治教育方法创新的原则：(1)继承与借鉴原则；(2)发 展与创新原则；(3)针对性与实效性原则；(4)方向性同与时俱进原 则。 (三)思想政治教育的实践创新 1、思想政治教育实践创新的意义 2、思想政治教育实践内容的创新。以马克思主义世界观、人生观、 价值观教