南通高等师范学校.docVIP

南通高等师范学校 绩效考核分配实施办法（试行） 为深化分配制度改革，推进绩效工资制度顺利实施，根据《关于印发南通市市直其他事业单位绩效工资实施办法的通知》（通人社薪〔2011〕19号）、《南通市市直事业单位工作人员奖励性绩效工资内部分配指导意见（试行）》（通人社薪〔2011〕20号），参照《江苏省中等及以下学校绩效考核工作指导意见》（苏教规〔2012〕2号）、《南通市义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见》（通教人〔2009〕17号）等文件精神，结合本校实际，制订本办法。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，以促进学生全面发展为目标，以提高教师队伍素质、激发教师队伍活力为核心，以促进教职员工育人绩效为导向，进一步完善评价体系和分配机制，发挥绩效工资的导引和调节功能，调动全体教职工的工作积极性，助推教育教学质量和服务水平的进一步提升，加速学校的转型发展。 二、考核对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的本校正式工作人员。 三、基本原则 坚持注重实绩、优绩优酬；公开客观、民主规范；完善机制、激励导向；科学合理、继承创新的原则。 四、考核内容 （一）教师绩效考核的内容 主要考核教师履行国家教育法律法规规定的教师职责、依法执教、履行学校规定的岗位职责、完成工作任务等方面情况。 1．师德表现。主要考核为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法等方面的情况。教师不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得索取或变相索取学生家长钱物，不得向学生推销学习用书、教辅资料和学习用品，不得违规增加学生作业量，不得从事有偿家教，不得干扰正常教育教学秩序，不得损害学生利益。对存在严重师德问题的，实行一票否决。 2．教育教学。主要考核人才培养、教学方法改革、教育教学研究、课程建设与素质提升、在学生日常管理和课堂教学中实施德育工作等方面情况。教育教学研究，主要考核推进教学方式方法改革与课程改革、开展教育教学研究、参与专业与课程建设、参与实验实训中心建设、指导学生社团、参加与指导各类竞赛等方面情况。素质提升，主要考核教师拓展专业知识面、优化知识结构、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力等方面情况。 3．专业实践。主要考核从事职业教育教师开展专业实践活动、参加职业技能大赛等方面情况。 4．班主任工作。主要考核对学生的教育引导、班级管理及班集体活动组织、关注每个学生全面发展、安全教育等方面情况。 （二）其他人员绩效考核内容 一般岗位非教师系列专业技术人员、管理人员和工勤技能人员主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。以聘用合同和岗位职责为依据，以岗位性质、工作效率、技术含量、服务质量、劳动纪律为主要内容，按照专业技术、管理和工勤技能三类岗位分类考核。 1．专业技术人员主要考核岗位目标完成情况、专业理论水平、专业技术操作能力、科研创新能力、服务对象满意度、职业道德和工作实绩等。 2．管理人员主要考核完成岗位目标、管理成效、组织协调能力、师生员工满意度、廉洁自律等。 3．工勤技能人员主要考核岗位目标完成的数量与质量、技能知识水平、实际操作能力、服务态度和工作实绩等。 五、分配办法 （一）基础性绩效工资 1．上级组织选调并经学校同意的培训，培训期间全额享受基础性绩效工资；经学校同意的脱产进修人员，全额享受基础性绩效工资，但须以借支方式兑现，在约定的服务期满后，学校退还借据。 2．经上级批准，借调到其他单位的人员全额享受基础性绩效工资（如借调人员已在借调单位享受，则本校不再发放）。 3．年度考核为基本合格或不合格人员，其基础性绩效工资中的岗位津贴在考核结果审核后从次月起分别停发3个月、6个月，停发期满经考核合格后，按规定发放；涉嫌违法违纪被立案调查的，调查期间停发岗位津贴；受处分期间按规定年度考核不确定等次的，于考核结果审核备案后次月起停止执行与处分相同月份的岗位津贴。 4．长病假（二个月及以上）人员，基础性绩效工资中的岗位津贴按下表折率发放。二个月及以上事假参照发放。 假期 工作年限 折率 超过两个月从第三个月起 不满十年 90% 满十年 100% 超过六个月从第七个月起 不满十年 70% 满十年不满二十年 80% 满二十年以上 90% （二）奖励性绩效工资 奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，是单位总量的概念，不是个人工资标准的组成部分，应合理拉开差距，不搞平均分配。 根据上级指导意见和我校实际，奖励性绩效工资设立班主任津贴、岗位目标管理考核津贴、管理岗位津贴、超工作量津贴、工作质量奖、优秀个人奖、优秀团队奖、安全责任奖等项目。班主任津贴、管理岗位津贴岗位目标管理考核津贴；超工作量津贴、工作质量奖、优秀个人奖、优秀团队奖、