山西职业技术学院复合材料加工与应用技术专业建设方案.docVIP

山西职业技术学院复合材料加工与应用技术专业建设方案根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》(教职[2011]11号)精神，我们与山西智海企业集团有限公司、山西恒台建业有限公司等单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案，通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。 一、专业建设基础 （一）行业背景 根据山西“十二五”发展规划，开创科学发展新局面，涉及“转型综改试验区”、现代农业、综合能源基地、交通、城镇化建设等，山西省2011年国民经济和社会发展计划也指出，要大力发展新型化工材料、新型建筑材料等，这将进一步推进商品混凝土及水泥基复合材料的发展。符合产业发展趋势和市场需求，有较大的成长空间。急需大批高素质技能型专门人才。 据，仅有山西职业技术学院开设有此专业全国仅有少数几个高等学校开设有复合材料加工与应用技术（混凝土方向）专业，每年可向社会提供的毕业生总数仅几千人由此可见，我院复合材料加工与应用技术专业，对山西乃至全国的发展起着举足轻重的人才保障作用。 （二）专业现状 1、人才培养方案修订及运行 2005-06年，经过深入的市场调研，申办了复合材料加工及应用技术(混凝土方向)专业，制定了专业课程建设方案，按照“提高素质、注重实践、强化能力”的培养原则，制订教学计划和大纲，优化和创新人才培养模式，提出“工学结合”的人才培养模式，针对职业能力要求和职业发展的需要，形成了基于混凝土生产、施工、检测、控制职业岗位行动领域的人才培养运行体系，并组织团队及专业教师实施，于2007年设立此专业，取得了良好的效果；同时根据行业发展的需求、就业单位的信息反馈，在2010年对人才培养方案进行了重新修订，使之更完善，更符合就业市场的需求。 2、实践教学条件 校内建有复合材料加工与应用技术实训基地1个，2006年被评为山西省高职高专示范实训基地。基地包括普通化学实训室、化学分析实训室、混凝土及新型建材实训室（进行砂石、钢筋、混凝土及墙体材料和建筑涂料等的测试训练）。建有校外实训教学基地8个，均是省内混凝土、混凝土外加剂及新型墙体材料领域的重点企业。 3、师资队伍 复合材料加工技术及应用现有专任教师11名，兼职教师5名。高级职称的比例为44%，硕士研究生或取得硕士学位者占62%；双师素质教师比例62%，55%的专任教师有企业工作经历。 4、社会服务能力 教研室主任张慧爱副教授、高级工程师，长期从事水泥混凝土及新型建筑材料生产技术的研究和实践，专业理论基础雄厚，实践工作经验丰富，主持或参与完成了多项省级科研项目，作为主要起草人之一编写了山西省工程建设地方标准《人工砂生产应用技术规程》（DBJ04-259-2008），使人工砂在生产应用时有标准可循，该标准于2008年8月1日起实施；作为技术负责人申报《利用废弃混凝土和粉煤灰生产再生混凝土》被列为“山西省2009年火炬计划项目；自2002年至今在数家预拌混凝土企业从事技术咨询服务工作，数次处理混凝土工程质量问题。在她的积极推动下，智海集团、山西恒台建业、山西晨辉混凝土公司、山西黄腾化工等企业在广泛利用工业废渣、节能降耗、企业职工培训等方面开展了与学校的充分合作，进行了与企业技术进步有直接联系的科研活动，大大增强了该专业在省内混凝土企业和混凝土外加剂企业中的地位。 5、招生及就业 近三年来该专业生源比较好，尤其是在2009年，该专业学生的录取人数大大超过了原计划，达到了240%。10、11届毕业生初次就业率100%，就业对口率90%以上。绝大多数用人单位反映学生素质良好，工作岗位适应快，能够满足工作岗位的需求。 6、教学方法手段 采用任务教学、课堂情境模拟教学、讨论式教学等方法，实施模块化教学，有效调动学生学习的积极性，培养了学生的独立思考和解决问题的能力。 7、考核评价措施 （1）教学改革适应市场需求情况； （2）教学质量评价采用标准； （3）学生就业知识、技能、岗位情况。 （三）存在不足 1、专任教师中，中级教师偏少，年龄结构不尽合理，队伍中青年教师占比例较重，“双师”素质教师的培养有待加强；兼职教师业务培训工作有待改进，聘任和管理办法尚需完善。 2、 3、 二、专业发展与人才培养目标 （一）专业发展目标 混凝土、干粉砂浆、混凝土外加剂等材料的生产、技术研发、产品质量控制、经营管理等工作1、与一流企业； 2； 3发挥优势，开展对企业职业岗位培训； 4 （二）人才培养目标 培养德、智、体等综合素质全面发展，具有良好的职业道德，掌握从事混凝土、干粉砂浆、混凝土外加剂等材料的生产、技术研发、产品质量控制