RBL 教学模式在输血技术学教学中的应用.pdfVIP

· · 检验医学教育 年 月第 卷第 期 18 2012 6 19 2 、 。 , , 转变为小组竞争 被动学习转变为主动学习 因此 的学习总结和各专业课结课后组织的讨论会 我们 , : 又有助于培养学生的团队合作精神 高效快速解决实 发现讲习合一教学还有一些需要改进的方面 一是 , 、 , 验过程中出现的问题 同时增进了学生间 师生间感 所有讲习合一教学必须安排在实验室进行 因此需 。