形不需要翻译的语言.docVIP

《形——不需要翻译的世界语》 课题名称 形——不需要翻译的世界语 教学目标 1、知识与技能：让学生理解图形语言，尝试解读绘画中不同图形的意义，并能够通过图形语言表达自己思想和情感。 2、过程与方法：列举生活中的图形实例，引发学生对图形的兴趣。通过座谈的形式让学生展开对绘画名作的讨论，帮助学生理解绘画中的一些表现方式和风格与绘画主题之间的关系。通过课上所学，尝试用图形来表达自己思想和情感，完成一篇以图形为主的心情日记。 3、情感态度与价值观：让学生学习用图形来表达自己的思想与情感的方式，用图形语言来交流对世界的认知。产生对图形的兴趣，并有继续探究的可能。 教学重点 让学生能够积极地说出自己对图形的感受和认知，并通过图形表达自己的思想和情感。 教学难点 读懂绘画中图形的象征意义，提高对优秀画作的理解能力。 教具准备 采用多媒体教学，配以课件、图片资料，以动态形式呈现。 学生准备练习用纸和笔。 课时安排 二课时 第一课时： 一、导入新课 1、同样的含义，可以有多种图形表达方式: （活动一）左图是标准的男女公共厕所的标志。以下的男女厕所标记充满了趣味性,你能分辨出哪个是“男”、哪个是“女”厕所的标记吗？ 小结: 图形语言丰富、形象、有趣味，一种图形在不同环境中可能有不同含义。以上的例子当中的有些图标虽然我们是第一次见到，之前并没有约定它们的含义，但是我们却也能大致的明白它们所表