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第4卷 第 2期 宁 波 城 市 职 业 技 术 学 院 学 报 V0I.4 NO.2 2009年 6月 JOURNALOFNINGBO CITY COLLEGE OFVOCATIONALTECHNOLOGY June.2009 中国区域人类发展指数与落后地区反贫 困 张战仁 (华东师范大学资环学院 城市与区域经济系,上海 200062) 摘要 :本文通过介绍和比较联合 国开发计划署所提 出的人类发展指数和 以因子分析法为基础构建 的人类发展 指数 ,力图揭示人类发展定义的深层次 内涵,并试 图全面而详尽 的了解 中国区域人类发展水平。基本结论是 : 我 国西部和很多中部省区在很多方面落后于东部发达省份 ;HDI指数不能很好 的反映我 国区域人类发展水平 ; 除了经济 、教育、卫生等常规 因素外 ,很 多结构性 、体制性 、观念性 因素也是落后地 区在 以后发展过程 中亟待解 决的 问题。在选择 具体衡量指标和确定各指标权重时 .应 该结合我们 国家的实际情况。根据 中国区域人 类发 展现状 ,本文也指 出了落后地 区,特别是西部地 区的一些减贫策略 ,为制定有关政策提供参考。 关键词 :HDI指教 ;因子分析法;区域人类发展 ;减贫 中图分类号 :F127 文献标识码 :A 文章编号 :(2009J02—0013—05 一 、 中国区域人类发展指数 的测算 业上。联合国计划署制定的人类发展指数就是在 (一)HDI算法 这种情况下诞生 的,除 了人均生产总值这一传统 人类发展与社会发展经济发展相关 ,但并不 指标外 ,还加入 了出生时 的预期寿命及小学 、中 相同,在 中国,社会各界更强调 的是社会发展与经 学 、大学综合入学率作为衡量区域人类发展水平 济发展 ,而人类发展没有得到应有重视 ,认为人类 的指标。 发展是经济发展的简单重复。然而人类的需求是 HDI指数介于 0—1之间,0表示人类发展的 多样的,有物质上的同样也有精神上的,人类不应 最低水平 ,l代表人类发展 的最高水平 。同时 该只取得实物和货币的增长 ,还有更 多的东西需 HDI依据的理论认为:人类发展最重要 的:一是能 要考虑,如教育程度 、预期寿命 、卫生状况等 ,这些 选择过上一种 长寿而健康的生活;二是选择获得 指标反映了人类的全面发展 ,是衡量人类生活质 高等教育;三是获取高水平的生活资源 ,因此 HDI 量的重要标志。 指数由这三个衡量指标的简单平均构成 ,这三个 过去人们普遍认为人类发展仅仅是一个经济 指标是收入 ,寿命和教育 ,收入通过人均国民生产 现象 ,认为总的和人均的国民生产总值快速增长 总值购买力平价来测算。寿命即出生一岁时的平 的利益是以职业和其它经济机会形式逐渐扩散给 均预期寿命。教育则通过成人识字率 (三分之二 广大人 民的,或者为增长 的经济和社会利益进行 权数)和小学、中学 、大学综合入 学率 (三分之一 更广泛的分配提供条件 。到了二十世纪 70年代 , 权数)的加权平均数来测量 ,每个指标最低值和最 面对一些 国家尽管实现了国民生产总值的高速增 高值确定如下 : 长,然而这种增 长的经济利益并没有惠及所有 的 人均国民生产总值 8100一 $4000 社会群体和阶层 ,贫 困人 口数量的在快速增加 的 预期寿命 25岁 一85岁 事实使越来越多的经济学家和政策制定者意识 到 综合入学率

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