福建省龙岩小池中学2015届中考历史一轮复习 七上 第二单元 国家的产生和社会变革复习教案 新人教版.docVIP

国家的产生和社会的变革 教学目标： 掌握夏商西周兴亡的史实 掌握春秋战国时期的社会大变革 掌握我国奴隶社会所创造的文化 培养学生分析历史事实和现象的能力 使学生认识到奴隶制代替原始社会是社会的进步 教学重点： 夏商西周的兴亡 春秋战国的社会大变革 我国文化的勃兴 教学难点： 春秋战国的社会大变革 教学用具： 教材、课件 教学过程： 复习导入 复习第一单元的内容 导入新课： 今天我们来复习第二单元（板书课题） 夏商西周的兴亡 （请同学们用五分钟的时间熟悉第4课的内容，然后按照下列表格归纳朝代的更替） 具体表格见课件。 合作探究 我国由原始社会过渡到奴隶社会是社会的进步还是社会的倒退，为什么？ 本单元夏商西周的朝代更替对我们有何启发？ 3．夏商西周奴隶制经济的发展表现和结果 （请同学们用三分钟的时间熟悉第5课的内容，然后完成下列填空））1.“周幽王烽火戏诸侯”，“孔子周游列国”于诸侯列国的产生相关的制度是（ ） A禅让制B分封制C世袭制D郡县制 2。“得民心者的天下，失民心者失天下。”下列君王中与其他三人明显不同的是（ ） A 启 B 汤 C 纣 D 盘庚 3.战国时期，有一户人家：老大因为作战有功而获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役；老三则被国君派往小县为吏。据此判断这胡人家最有可能生活在（ ） A 齐国