2015年湖北自考组织行为学考试大纲创造性行为的培养与开发.docVIP

2015年湖北自考组织行为学考试大纲创造性行为的培养与开发 　　一、学习目的和要求 　　通过本章的学习，要掌握创造性行为的概念和创造性行为的特点与类型，正确理解培养和开发创造性行为的意义、掌握具有创造性行为人员的主观特征和自我培养方法，要明确开发创造性行为应具备的客观环境。 　　二、课程内容 　　第一节　创造性行为的特点和类型 　　（一）创造性行为的概念 　　创造性行为的含义：创造性行为，是指人这个主体综合各方面的信息后所形成一定目标和控制或调节客体过程中产生出前所未有的并且有社会价值的新成果的一种行为。创造性行为的产生，主要取决于人们内在的主观特征和外部的客观环境两方面的因素。 　　（二）创造性行为的特点 　　1.首创性； 　　2.有用性； 　　3.适应性； 　　4主动性 　　（三）创造性行为的类型 　　1.科学发现型创造性行为； 　　2.技术发明型创造性行为； 　　3.艺术塑造型创造性行为； 　　4.组织管理型创造性行为。 　　第二节　创造性行为应成为新世纪组织行为的主旋律 　　（一）企业与任何类型的组织的生存和发展都要创造性行为 　　1.社会主义市场经济条件下的企业和任何组织面临各种资源、市场、人才等方面更为激烈的竞争，为了在竞争中求生存和发展，就需要不断的创造性。 　　2.经济全球化的今天，企业和各类组织要在国际市场竞争中取胜，不能单靠体力的拼搏和积极性的发挥，而且还靠人的