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基于相位同步的ADHD儿童脑电信号的研究 姓名： 班级： 学号： 主要内容 研究背景 研究目的 研究方案 统计分析 背景---ADHD 儿童注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD），最常见的一种儿童精神疾病。 主要特征：注意力不集中、多动、冲动。 背景---EEG 定义： 脑电信号（Electroencephalogram ， EEG）是大脑组织中大量神经元突触后电位在头皮表面的综合表现。 特征：正常脑电图频率范围主要在0.5~30Hz（ δ ， θ， α， β ）。 背景---相位同步 相位同步 大脑同步现象是不同脑区信息交流的关键特征。 评价指标：平均相位同步指数，即锁相值（Phase-Locked value，PLV）。 PLV在0~1之间，0代表两个时间序列不相关，1代表两个时间序列完全同步。 研究目的 1. 观察ADHD和Control组每种状态的每个节律的相位同步指数是否存在差异。 2. 分别研究每组受试者的两种不同状态（静息态和任务态）的相位同步指数是否存在差异。 3. 研究ADHD和Control组和两种状态对PLV的交互效应，即疾病与状态对相位同步指数的交互作用。 导联对 状态 脑电 节律 受试者 ADHD Control FP1?FP2 Resting δ θ α β PLV (N) ... ... ... PLV (N) ... ... ... Task δ θ α β PLV (N) ... ... ... PLV (N) ... ... ... ... ... ... ... ... 研究方案 研究对象 ADHD:来自西安市儿童医院、西安交通大学一附院、二附院和各大多动症康复训练机构的多动症儿童30名，年龄6~14岁。 Control：招募去上述医院做体检的健康儿童30名，年龄也在6~14岁。 补充说明： 1. 通过预实验，样本量利用完全随机设计的两总体均数假设检验时的样本量计算公式得出。 2. 患者家长签署受试同意书，并获得伦理委员会同意。 研究方案 诊断标准： 6~14 岁儿童，性别为男； 智力发育正常； 受试者经专科医生确诊为 ADHD 受试者； 受试者没有接受药物或其他治疗。 研究方案 实验数据 数据采集 Neuroscan脑电采集系统、19个导联 预处理 提取脑电信号的四个节律δ、θ、α、β。 计算每对导联的平均相位同步指数PLV。 统计分析 本研究利用统计分析软件SPSS 13.0完成。 首先检验相位同步指数的正态性和方差齐性，若满足条件利用完全随机设计资料的方差分析；若不满足利用非参数检验方法。 本实验数据满足正态性和方差齐性，因此用SPSS 13.0中的方差分析(univariate)观察各组数据间的差异及交互效应。 问题： 计算相位同步指数时，导联的数据重复使用，在统计时是否应先做校正，如何校正？ * EEG主要分为四个节律和SMR： δ节律（0.5~4Hz），其振幅常常很大，是深度睡眠的特征。 θ节律（4~7Hz），在睡眠时出现。 α节律（8~13Hz），与安静的觉醒状态有关。 β节律（13~30Hz）， 显示皮层处于兴奋状态； SMR节律，12~15Hz，与人机体的自控和调节能力有关。 对于多动症儿童做节律增强训练，可以改善多动症状。 研究发现，ADHD儿童与同龄儿童相比，θ波增多，α波和β波减少。θ波与白日梦和困倦状态有关，α波与闲散的放松状态有关，β波则与高度警觉、认知加工过程关系密切。 * EEG主要分为四个节律和SMR： δ节律（0.5~4Hz），其振幅常常很大，是深度睡眠的特征。 θ节律（4~7Hz），在睡眠时出现。 α节律（8~13Hz），与安静的觉醒状态有关。 β节律（13~30Hz）， 显示皮层处于兴奋状态； SMR节律，12~15Hz，与人机体的自控和调节能力有关。 对于多动症儿童做节律增强训练，可以改善多动症状。 研究发现，ADHD儿童与同龄儿童相比，θ波增多，α波和β波减少。θ波与白日梦和困倦状态有关，α波与闲散的放松状态有关，β波则与高度警觉、认知加工过程关系密切。