分数乘除法应用题解题方法与对比练习题(经典题型).docVIP

个性化辅导讲义 （2012 ~ 2013 学年 第 2 学期） 任教科目：数学 授课题目：分数乘除对比应用题 年 级：六年级 任课教师: 师资培训部编制 教导主任签名：__________ 日期： 2013、8、3 知识的回顾 1分数应用题一般解题步行骤。（1）找出含有分率的关键句。（2）找出单位“1”的量（3）根据线段图写出等量关系式：单位“1”的量×对应分率=对应量。（4）根据已知条件和问题列式解答。．乘法应用题有关注意概念。（1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？（2）找单位“1”的方法：从含有分数的关键句中找，注意“的”前“比”后的规则。（3）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几，甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几。（4）在应用题中如：小湖村去年水稻的亩产量是750千克，今年水稻的亩产量是800千克，增产几分之几？题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应该是“多比少多”，“多”的是指800千克，“少”的是指750千克，即800千克比750千克多几分之几，结合应用题的表达方式，可以补充为“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几？”（5）“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员” 等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。（6）当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整,补充成“谁是谁的几分之几”或“甲比乙多几分之几”、 “甲比乙少几分之几”的形式。（7）乘法应用题中，单位“1”是已知的。（8）单位“1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“凡是比较，单位一致”的规则。（）分率与量要对应。①多的对应量对多的分率；②少的对应量对少的分率；③增加的对应量对增加的分率；④减少的对应量对减少的分率； ⑤提高的对应量对提高的分率； ⑥降低的对应量对降低的分率；⑦工作总量的对应量对工作总量的分率；?⑧工作效率的对应量对工作效率的分率；⑨部分的对应量对部分的分率；⑩总量的对应量对总量的分率；，女生有多少人？ 2.（1）果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的果园里有桃树多少棵？ ，大鸡是中鸡的，大鸡有多少只？ 4.（1）公园里有郁金香90棵，是郁金香的 ，兰花的棵数是的 ，花有多少棵？，苹果多少千克？ 6.（1）某校有男生240人，女生比男生少，女生有多少人？ 分数应用题解题口诀： 找出关键句，判断单位“1” 已知单位“1”，直接用乘法 不知单位“1”，请设它为X或用除法 1、A、某学校有学生640人，其中女生占全校人数的，女生有多少人？ B、某学校有女生400人，女生占全校人数的，该校有多少人？ A、小明有图书48本，小芳的图书是小明的，小利的图书是小芳的，小利有图书多少本？ B、小利有图书45本，小芳的图书是小明的，小利的图书是小芳的，小明有图书多少本？ A、果园里有桃树80棵，梨树的棵树是桃树的，又是苹果树的，果园里有多少棵苹果树？ B、果园里有桃树45棵，桃树的棵数是梨树的，苹果树的棵数是梨树的，果园里有多少棵苹果树？ A、林场有400棵杨树，槐树的棵数比杨树多，林场有多少棵槐树？ B、林场有180棵槐树，槐树的棵数比杨树多，林场有多少棵杨树？ A、公鸡1200只，比母鸡少，母鸡有多少只？ B、母鸡有1200只，公鸡比母鸡少，公鸡有多少只？ A、某校有男生240人，比女生多，女生有多少人？ B、某校有男生240人，女生比男生多，女生有多少人？ A、一种商品原价80元，涨价后，现价多少元？ B、一种商品，涨价后卖130元，这种商品原价多少元？ A、做一批零件需要成本4800元，改进技术后，成本降低，现在需要多少元？ B、做一批零件，改进技术后，成本降低，现在需要1800元，做这批零件原来需要多少元？ 另一种分数乘除法应用题 A、一根铁丝40米，用去了它的，还剩多少米？ B、一根铁丝，用去了它的，还剩24米，这根铁丝长多少米？ A、一箱苹果30千克，第一天卖出它的，第二天卖出它的，第二天比第一天多卖多少千克？ B、一箱苹果，第一天卖出它的，第二天卖出它的，第二天比第一天多卖4千克？这箱苹果有多少千克？ 巩固练习 (1)一个数是，它的是多少？ (2)一个数的是，这个数是多少？ （3）一个数的是，这个数是多少？