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北京市朝阳区 “十二五”中小学干部教师培训选修课程建设管理手册 （试行） 北京教育学院朝阳分院 说 明 随着推进，以课程为引领的学校变革正在朝阳区各中小学深入展开。为适应的需要、干部教师的多元需求，朝阳分院以课程建设 （一）课程内容应符合国家、市级、区级有关教育发展规划、继续教育相关文件精神，结合教师专业发展标准和新课程标准（2011版)意见，遵循《北京教育学院朝阳分院 “十二五”干部教师继续教育课程建设管理办法（试行）》（见附件2），符合本手册课程开发框架的专题模块内容要求，同时充分考虑中小学干部教师需求。 （二）可开发选修课程和讲座，其中选修课程以20学时为单元，讲座以4学时为单元。 二、课程开发框架（详见附件1：课程开发指向说明） 功能指向 索引类别 专题选修课程开发 编码 课程开发指向 编码 课程开发指向 编码 课程开发指向 A．适应教师自身修养需要，提升素质（体育艺术）教育活动指导力 职业素养 A01a 教师伦理与修养 A01b 法律法规与安防教育 A01c 师德养成与礼仪 文化素养 A02a 道德文化与修养 A02b 诗词歌赋赏析 A02c 民俗文化与戏剧释析 艺术素养 A03a 教育美学与美育 A03b 艺术审美与鉴赏 A03c 琴棋书画与技艺 A03d 艺术实践与体验 身心健康 A04a 体育锻炼与健康教育 A04b 心理健康与教育 A04d 身心健康与和谐关系 B.适应教师岗位工作需求，提升教学指导力 研学实践 B01a 综合实践设计指导 B01b 研究性学习与实践 B01c 社会（社区）实践性活动 专业基础 B02a 教师专业与发展研究 B02b 教师专业发展阶段研究 B02c 教育叙事与教学反思 学科专题 B03a 学科教育研究动态 B03b 学科教学专题 B03c 教育史与学科史 活动组织 B04a 活动设计及组织 B04b 实践活动与组织 教育技术 B05a 教学设计与分析 B05b 远程学习与教学 B05c 教学模式与教学策略 技术技能 B06a 微格教学与技能训练 B06b 视听技术及节目制作 B06c 教学软硬件及应用技巧 信息技术 B07a 新技术发展及应用 B07b 计算机网络技术 B07c 信息技术与课程整合 教学评价 B08a 教学评价理念与方法 B08b 教学评价工具设计与应用 B08c 教学评价信息收集与数据分析 质量监控 B09a 学生综合素质评定 B09b 学生学业成就评价 B09c 校内教学质量监控与问题分析 实验技能 B10a 实验管理和设备使用技能 B10b 学科教学实验技能 B10c 技术基础和加工工艺 C.适应社会发展需要，提升教师创新实践活动指导力 新理念 C01a 新课程理念及教育实践 C01b 教学理论发展与教育教学 C01c 教育思潮与哲学教育 新知识 C02a 教育、学习科学新进展 C02b 青少年发展问题研究 新技术 C03a 信息、网络最新技术 C03b 机器人与物联网 C03c 新型能源与污染防治 新方法 C04a 新课程、新方法的体验学习 教育科研 C05a 教育科研方法及成果呈现 C05b 教学案例分析与研究 校本研修 C06a 校本研修制度建设 C06b 校本研修课程研发 D.适应社会生活需要，提升社会活动指导力 科普教育 D01a 科技常识及科普知识 D01b 科技发展及科学史话 D01c 科学观察及习惯养成 生活科技 D02a 科技与制作活动 D02b 生活常识与技艺 D02c 生活中的科学 资源建设 D03a 数字教学环境与资源建设 D03b 教学资源收集与课件制作 D03c 数字图书馆和个人资源库 国际教育 D04a 国际视野下的教育 D04b 国际教育研究动态 D04c 中外教育比较 拓展课程 D05a 科技知识拓展 D05b 学科知识拓展 D05c 拓展训练 课程论证 课程论证为申报课程必须经过的审核环节。规定了课程论证的流程、要求、评审要素及申报表格。 一、课程论证流程 1.课程申报：每年3月和9月下发课程申报通知。如有意向，填写课程申报书（详见附件2），提交电子稿至cyfykcjs@126.com。申报书经专家书面初审通过后，下发课程论证答辩通知。（非独立申报者，由朝阳分院教师担任第一申报人。） 2.课程论证：每年5月和11月各组织一次课程论证。 （1）提交修订后的申报书、4课时讲义和课程说明PPT至cyfykcjs@126.com。 （2）答辩形式：课程申报人陈述15分钟；专家现场提问、点评10-20分钟。 3.课程审核：课程需按照朝阳分院课程论证评审要素，经书面初审——现场答辩——评审