灵活运用陶行知教育理论，切实做好后进生转化工作.pdfVIP

灵活运用陶行知教育理论．切实做好后进生转化工作 费阿芳 摘 要：本文探讨了运用陶行知教育理论，从四个方面来进行后进生转化工作的相关措施。 关键词：陶行知教育理论；后进生；师德 伟大的人民教育家陶行知说过：教育是什么?教人 后进生的心理特点是比较复杂和矛盾的。他们的外 变 !教育能改 良个人之天性……教育乃取恶性中之善分 表往往是一副傲慢骄横的样子，内心却很 自卑，甚至 自 子，去善性中之恶分子。我们知道：每个学生所处的家庭 暴 自弃；外表是一副对犯错误满不在乎、玩世不恭的样 和社会环境不同，所受的前期教育不同，决定了他们之 子，内心却蕴藏着要求进步的“火种”。因此，在转化后进 师 J、f_l_』具仃差异性，这种差异性不能作为评判学生 “优劣”的 生的工作中，教师要顾及学生的面子，充分尊重学生的 标准。 此，笔者认为，应该辩证地看待学生，扬其长，避