《学校国家课程体系实施的校本化实践》结题报告.docVIP

《学校国家课程体系实施的校本化实践》结题报告 （2011年10月—2012年9月） [内容提要]： 《学校国家课程体系实施的校本化实践》是针对浦东新区中小学教学普遍存在的突出问题，本项目通过对现有的基础型课程的研究，特别是通过“文科类教学的有效性实践”、“理科类教学的有效性实践”、“有效作业设计”、“基础型课程单元教学设计”、“制订教学五环节的学校实施细化方案”、“基于课型的课堂教学研究”、“高中合作教学模式”等9个子项目的研究和实践，产生了一些在实际教学中效果比较好的基础型课程教学设计、有效教学路径、有效的学生作业，并对其中一些进行教学实践，形成一些具体的教学案例（教学设计、课件、课堂实录、教学反思等）。同时，积累典型的案例，形成一些有价值的论文和研究成果，解决学校课堂教学中普遍存在的问题。借以全面提升浦东新区中小学课程领导力的行动，具体落实到以开展区域层面的“国家课程体系实施的校本化实践”为切入口的内涵发展上来，并用实验成效来改变校长、教师固有的观念，激励各类学校寻找教学改进的方向，形成实施素质教育的导向机制，逐步实现区域教育“均衡化”、“优质化”。 [关 键 词]： 课程 课程实施 校本化 1.问题的提出 1.1核心概念的界定 课程：课程是一个极为复杂的概念，它的内涵主要包括三个方面，即课程作为学科，课程作为目标或计划，课程作为经验和体验。随着教育与时代的发展，课程的内涵