力的分解教学设计.docVIP

新课标教材必修1第三章《相互作用》 第5节 力的分解 张永伟 襄汾实验高中 教材及学情分析 本节课是普通高中新课标教材必修1第三章《相互作用》的第5节课，在这之前学习了《力的合成》。学生初步体会了“等效代替”的物理思想，并且能从力作用的等效性来理解合力和分力的概念。通过实验探究求合力的方法—力的平行四边形定则，知道了它是矢量运算的普遍规则。 本节课在上一节的基础上，引入了三角形定则，继续强化“等效代替”的物理思想，通过“两个探究”：1）从力作用的实际效果出发探究如何进行力的分解，2）探究力的分解的定解条件。如此处理内容的目的在于让学生在了解了力的合成与分解的基础上，尝试去解决一些日常生活中的相关物理问题，同时为以后学习运动的合成与分解打下良好的基础。 力的分解和力的合成均是矢量运算的工具，是高中物理的基石。本节内容从生活实例入手，引入了力的分解的概念，介绍力的分解同样遵守平行四边形定则，由于一个确定的力可以对应无数组分解的结果，教科书指出对一个已知力要根据实际情况（实际需要）来进行分解。与传统教材不同的是，新课标引入了三角形定则，指出了矢量相加的法则，最后很自然地引入了矢量和标量的概念。 从新课标的编排来看，将本节内容放在这里，其目的除了让学生在原有的初中知识基础上更深入的了解力的概念以外，进一步完善对矢量及其合成法则的认识。 从知识的应用价值来看，通过本节和本章的学习