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课题：超重与失重 一、教学目标 1．知识与技能： （1）了解超重和失重的现象。 （2）理解产生超重和失重的条件。 （3）知道超重和失重在生活和科学技术中的应用。 2．过程与方法： （1）学生在电梯中体验超重与失重，亲历实验探究的过程，尝试用科学探究的方法研究物理问题。 （2）学生分析实验现象并从中得出规律的能力。 （3）学生通过自主实验和观察一些趣味演示实验，尝试运用物理原理解决一些与生产、生活相关的具体问题。 3．情感态度与价值观： （1）学生通过关注中国航天事业的发展，激发学生振兴中华的使命感和责任感。 （2）学生体验自主探索物理规律的艰辛和喜悦。 （3）学生通过交流，提高协作的意识。 二、教学准备 1．学生实验器材：弹簧秤、钩码、重物、细线。 2．演示器材：改装后的手电筒、瓶身钻孔的可乐瓶、纸带、砖（两块）、装有一些水的气球。 3．录像带：“神州五号”发射升空的实况录像。 4．多媒体设备一套：可供放像、课件播放等。 三、教学过程 教师活动 学生活动 点评 引入新课 2003年10月15日“神州五号”发射升空，中国人首次实现了千年飞天的梦想。教师出示“神州五号”的相关图片，播放“神州五号”发射升空的实况录像，以及记者采访杨利伟的对话。 提问：杨利伟是中国航天第一人。作为一名出色的宇航员，要经过艰苦、严格的训练，特别是上述材料中提及的超重、失重的训练。那么，究竟什么是超重、