中考语文“语言积累的积累与运用”考查趋势及应对策略.docVIP

中考语文“语言的积累与运用” 命题分析与应对策略 简阳市镇金镇赵家初级中学 黄正东 语言的积累与运用是中考的重要组成部分，这与《语文新课程标准》的具体要求是分不开的。按照义务教育《语文新课程标准》的规定，语文学业考试的内容应包括识字与写字、写作、口语交际、综合性学习五个方面。但在实际操作中，考虑到语文素养的综合性、一般会在试卷中设置积累与运用板块。中考命题也有单纯化地考查知识向以考查能力为主的转变，语言的积累运用考题越来越受到人们的重视。 从资阳市2008—2011年高中阶段学校统一招生考试的语文试卷分析“积累与运用”部分题目来看，其考查其实特点主要表现为：基础性、应用性、综合性、灵活性。其考查形式主要体现在汉字的音、形，词语的理解与运用，辨识、修改病句，句子的衔接，句子的仿写与运用，信息的提炼与概括，图表的理解与概括，语言的得体与运用，古诗文默写，名著阅读等十一个方面。其中我重点对辨识、修改病句，句子的仿写与运用，信息提炼与概括，图表的理解与概括，语言的得体与运用进行分析。 汉字的音、形 字音： 考查形式：1.汉语拼音中的特殊规则；2.普通话中形声字、形近字、多音字以及容易读错的子；3.方言与普通话中的相异的字等。 典型例题：（2010年中考试题）1. 下列加点字的注音、释义全都正确的一项是（3分）（ C ） A．淹没（mò） 惬意（xiá） 揠苗助长（yà拔）