青少年科技创新大赛如何选题.pptVIP

如何选题？？ 发现千千万，起点是一问。 ——陶行知 提出问题往往比解决问题更重要 ——爱因斯坦 读报，在《燕赵晚报》上，看到了这样一则消息——“保定一学生听MP3听出‘耳背’！” 这令我们十分惊讶，那么多的人在听MP3，为什么会出现这种问题，是MP3本身的问题？是使用者的问题？还是另有隐情？从中引发“MP3对中学生生活方式和听力影响的调查。” 看电视，娱乐节目“汉字书写大赛”横扫神州大地，成为了同学们在学习之余经常谈论和关注的话题。从而引发对“中华传统文化问题”的思考。 网络提供和获得的多种信息。 一。科学选题 发现问题： 1，注意积累，随时记下自己想研究的问题，抓住稍纵即逝的灵感。 一。科学选题 发现问题： 1，注意积累，随时记下自己想研究的问题，抓住稍纵即逝的灵感。 2，善于观察，将生活问题课题化。 蜜蜂的发声器官 一个六年级小学生聂利在去蜂场玩的时候发现许多蜜蜂翅膀并没有振动,也照样嗡嗡地叫个不停。难道她观察错了吗? 聂利开始了试验。先剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂发出“嗡嗡”的声音，把蜜蜂的翅膀粘在木板上，蜜蜂还是会发出“嗡嗡”的声音。当用针刺破蜜蜂双翅翅根旁的两个小黑点，不损坏它的翅膀，蜜蜂再也发不出声音了。她在仔细“倾听”了2000多只蜜蜂的“歌唱”后，提出了“蜜蜂的发音器官是翅膀下的小黑点，不是靠翅膀振动发声”的观点。 该论文获得第18届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普奖。 认真观察 合理想象 提出有价值的问题 3.跟着主题走 提出有价值的问题——探究的本质 2003年户籍制度改革调查 2004年中学生阅读的调查 2005年农民工社会保障的调查 2006年中学生网络调查，南水北调系列研究 2007年黄顶菊的调查 2009年三年大变样的调查 2010年关于河北省农村居民信息获取情况社会调查 2011年低碳生活我做主 2012年珍爱生命之水体验活动 2013年中国梦，雾霾 2014年。。。。。。 一。科学选题 发现问题： 1，注意积累，随时记下自己想研究的问题，抓住稍纵即逝的灵感。 2，善于观察，将生活问题课题化。 3，跟着主题走。 4，善于联系。 5，把课堂教学与创新实践相结合。 科学选题 4，把课堂教学与创新实践相结合： 中心发散法 中心发散法 探究新户籍制度下的人才流动 探究新户籍制度下身份认证的形式 关注流动人口中妇女、儿童的生存、保护和发展等问题 关注农民工及其子女的生存和健康 关注贫困人口子女的教育等问题 对提出的问题进行分类、归纳。从中选出理想的课题 将问题条理化、多样化、简约化 由易到难，逐渐深入 吸取别人的经验 选题的原则 新颖性原则（热点） 科学先进性原则 单一、小的原则 实用性原则 现实可行性原则 因地制宜原则 提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新； 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； 将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新； 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。 可行性就是要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。 选题方法 问题扫描法 疑问猜想法 悬案借用法 需求感知法 偶然发现法 科学验证法 变换角度法 课堂延伸法 选题思路固然重要，但必须与个人实际能力结合，与自己以及学校的具体情况结合，而且每个人的科研选题范围要有一定的系统性、连续性，没有目标的选题，其论文是难有深度的。 误区 1.避免脱离实践 2.避免关注热点表面 3.避免范围笼统抽象 4.避免切入点不准确 最好是半新型。寻找一个新颖的角度进行分析，还可以扩展其深度和广度。 选题决定项目的价值和效用 穿横条衣服显瘦还是竖条衣服显瘦？ 蜜蜂的嗡嗡声从哪里来的？ 热牛奶和常温牛奶哪个先结冰？ 煎饼果子涨价了，是谁获利了？ 你还发现了什么？ 她回到家里，翻出了《十万个为什么》，书中讲昆虫是没有发声器官的，要靠翅膀的振动来发声。可是，跟她看到的却截然不同。此时，她不禁矛盾起来，是自己看错了吧？书上还能写错？ 资源 道德 青少年 农村 教育 环境 动物 马牛驴 牛羊猪 家禽 宠物 其他 运输 喂养 饲料 屠宰 加工 人 残疾人 儿童 女人 男人 老人 职业 生活 健康 出行 娱乐 住房 农村和城市人口户籍制度改革的调查 老年人生活的调查------关注老龄化社会 农村人