和老师交朋友（说课课件）.ppt

* 和老师做朋友 湖南岳阳岳纸学校 郭超颖 一、说教材 二、教学目标 三、教学重点与难点 四、学情分析 五、教法与学法 六、教学程序 七、教学反思 一、说教材 本课是人教版思想品德八年级下册第四课第二框《主动沟通,健康成长》的内容.为了教学的需要,我把该框的内容分为两个课时,本课为第二课时. 依据课程标准的要求学生应当学会与他人交往和沟通,其中就包括了与教师的有效沟通。本课就着重介绍了怎样与教师交往，怎样构建和谐的师生关系。可以说这节课是师生交往的方法论，也成为第四课的落脚点。 二、教学目标 知识目标：能够说出师生交往的基本准则。 能力目标：能够运用角色互换的方法来理解师生交往中的矛盾冲突；能够遵循师生交往的基本原则与教师进行有效的沟通。 情感态度和价值观目标：认同教师职业的内涵，如：奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；积极建立和谐的师生关系。 三、教学重点与难点 掌握师生交往的基本原则，把师生交往的原则运用到实际生活中，尊重老师。 四、学情分析 初中学生正处在个体心理的转型期，正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，由“向师性”到“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的、朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。特别是当师生之间发生矛盾时，往往不知道怎样缓解，容易造成师生关系的紧张。 五、教法与学法 情境教学法、学生演绎法、讨论法、启发性谈话法和归纳法。 在教学中，我运用多种形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，最后达到教学的目标 我爱米兰 老师窗前有一盆米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了争春才开花 它不是为了赞扬才开花 默默的把芳香洒满人心田 悄悄的用青春把祖国装点 啊 米兰 啊 米兰 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师  像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰 就像爱米兰......  七成以上的中小学生害怕主动与老师交往 这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％ 的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁……． 1、你与老师交往时有没有和被调查的同学一样的感受呢？ 2、这样的师生关系是否有利于我们的成长？ 和老师做朋友 敬爱的王老师： 您好！ 感谢您在百忙之中抽空看我的信。这个学期在您的信任下我担任了班干部，为了不辜负您的厚望，我一直勤勤恳恳地工作。可是，有一件事却让我感到心里很不是滋味。今天上课您当众表扬了我，可刘可同学却冲我做鬼脸 ，当时我很生气瞪了他一眼，没想到被您看见了，您没有问清原由就批评我说我瞧不起同学。 这件事发生以后我的情绪一直很低落，担心今后您今后不再信任我，也担心同学们以后不服我的管理，我该怎么办呢？我想和你聊一聊，您能接受我的邀请吗？ 您的学生 春燕