历史必修3第一单元小结.docVIP

第一单元 中国古代思想和科技复习学案 【复习课标】 1.知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 2.知道汉代儒学成为正统思想史实。 3.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 4.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 5、掌握古代中国科技成就的基本史实。 【课前预习】 一、基础知识巩固： 1、春秋战国时期诸子百家的主要思想和历史地位？春秋战国时期百家争鸣局面形成原因及重要意义。 2、西汉新儒学的代表人物、主要思想和影响？ 3、宋明理学产生的背景、主要哲学流派和宋明理学的影响？ 4、明清之际批判思想产生的背景、主要代表人物、明清进步思想的主要特点和影响？ 二、预习自测： 1．战国时期我国思想界出现了“百家争鸣”的景象，其根本原因是( ) A．战国时期的思想家思想比较活跃，善于思考 B．战国时期社会出现大变革，为“百家争鸣”提供条件 C．王室衰微，思想控制不力 D．封建政府的大力提倡 2．古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于( ) A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 3．“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成。 ”持这种观点的是( ) A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 4．儒家思想在与其他思想的不断碰撞中( ) A．不断修改自身的学说 B．保持传统思想不变 C．吸收其他思想补充发展自己 D．压制其他思想发展 5. 先秦时期儒家思想对中国传统文化的突出贡献是( ) A．仁爱、正义、自强的价值观 B．变法革新、集权专制的治国理念 C．顺应自然、无为而治的政治主张 D．“兼爱”“非攻”的和平理想 【课堂探究】 儒家思想是中国古代主流思想，是中华传统文化的一部分，在中外历史上引起了巨大反响。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民为本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定性为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化……。” （1）列举春秋战国时期“私学文化”中“民为本思潮”的表现，（2分）并分析这一时期“私学文化”得以产生和发展的主要原因。（2分） （2）概述西汉和宋代以儒学为正宗的“帝国文化”的形成和强化的过程。（4分） 材料二：他们（黄宗羲、顾炎武、王夫之）从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构建起具有时代特色的思想体系。 （3）结合所学知识，指出材料二中三位思想家能够冲破“旧儒学的樊篱”的社会基础及“具有时代特色”的思想内容。（5分） 材料三：“打倒孔家店”。“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教……” ---------陈独秀 （4）材料三怎样看待儒家文化？结合史实分析陈独秀为什么对儒家文化持这种态度？（3分） 材料四：伏尔泰的心目中，奉行儒学的中国是开明君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府只管社会风化，从不规定国民的宗教信仰……中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的，这种政治与道德的统一，也为对现实不满的法国人提供了一种榜样。 （5）据材料指出伏尔泰对儒家思想的认识。伏尔泰为什么如此推崇儒家思想？（4分） （6）综合上述材料结合所学知识，谈谈你对儒家思想的认识。 【课堂检测】 1、“仁”字在上古时代已出现，意为二人以上的人与人之间亲密友善的关系。孔子继承了“仁”的基本内涵并作了重要发展，明确指出“仁”的基本精神是爱。下列不属于孔子对其“发展”的是（ ） A．“己欲达而达人” B．“贵贱有序” C．“己所不欲，勿施于人” D．“为政以德” 2、李小龙在他的日记中提出练习截拳道要达到“武道合一”的境界，就是“以无限为有限，以无法为有法”。在这里李小龙的武术思想主要吸收了中国古代的（ ） A．道家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．墨家思想 3、明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思。下列对这场反思的评价，不正确的是（ ） A．反映了反对君主专制的时代要求 B．冲击了儒家思想的正统地位 C．从根本上动摇了儒学的文化主导地位 D．是近代进步思想的先声 4、学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班各科任教师的