平面向量复习-数量积课件（上海北郊高级中学金振华）.pptVIP

上海市北郊高级中学 金振华 上教版高二数学平面向量复习课 平面向量复习—数量积 复习课的价值体现 2 本节课的意义 本节课的教学目标 3 本课教学内容分析 1 1 第八章《向量的坐标表示》在教材中地位 2 数量积在平面向量中的地位和相关内容 3 教学内容 本节课的教学内容分析 上教版高三数学立体几何序言课 掌握数量积的概念，回顾梳理与平面向量数量积相关的知识点 通过体验、归纳，总结求解平面向量数量积的方法，同时提高对题目的反思、重解能力 通过数量积的应用，提高分析问题解决问题的能力 本节课的教学目标设置 本课教学内容分析 本节课的学情分析 知识方面 能力方面 心理方面 A 构建平台 提炼梳理 本课教学方法探讨 B 引导探究， 方法汇总 C 自主变题， 开放思维 本节课的教学方法 理 “做” 结 “解” 悟 “变” 升 “用” 本节课的教学流程 本课教学媒体选择 1 本课教学过程设计 2 本节课的教学策略 黑板 板书 ppt 使用多媒体辅助教学，与黑板板书相结合。其目的为学生提供直观感性的材料，充分发挥快捷、生动、形象特点。 直观 本课教学媒体选择 Geogebra 本节课的教学媒体 “做”中“理”——问题导入，梳理知识 “用”中“升”——应用感悟，任务后延 “变”中“悟”——变题悟法，训练思维 “解”中“结”——一题多解，总结方法。 本节课的教学过程设计 本课教学过程设计 构建平台，学生答题，细致梳理. “做”中“理” 问题导入，梳理知识 本节课的教学过程设计 √ X X X 本课教学过程设计 “解”中“结” 一题多解，总结方法。 典型例题分析 （1）四种解法 （2）提炼总结三种方法 定义法；坐标法； 利用几何意义 本节课的教学过程设计 解四：利用几何意义 本课教学过程设计 “变”中“悟” 变题悟法，训练思维 学生自主变题 （1）情境预设 （2）构建平台 （3）创设互动 （4）训练能力 本节课的教学过程设计 本课教学过程设计 “用”中“升” 应用感悟，任务后延 教师引导 （1）平面向量几何应用 （2）平面向量代数应用 本节课的教学过程设计 本节课的教学过程设计 任务后延 1.解答问题时，可以对 问题有一个反思和重 解 2.注意跨章节知识的联 想和组合 3.作业巩固 本节课的教学过程设计 模板来自于 * 模板来自于 * * Content Layouts √ 模板来自于 * 模板来自于 * * Content Layouts √