2013年4月0日上午,晋江市小学校长高级研修班在北京师范.docVIP

2013年4月20日上午，晋江市小学校长高级研修班在北京师范大学举行开班典礼，活动由北师大教育部小学校长培训中心主任周小燕主持。出席开班典礼的有北京师范大学教育学部副部长顾定倩，晋江市教育局副局长、教育工委常务副书记施正琛，晋江市教育人才交流服务中心副主任张贻集，牡丹江市宁安市教育局党政办公室孙晓辉，以及参加校长研修班培训的47名学员。 开班典礼上，首先由顾定倩副部长致辞，顾副部长阐述了国家颁发的《中小学校长专业标准》的意义，希望全体校长学员摆正位置，不单是学习者，也应是研究者，带着问题来思考，带着问题去提高；并能通过本次学习，领会《标准》，用《标准》引领校长专业化的发展。 晋江市养正中心小学校长姚建安代表全体学员作了热情扬溢的发言：表示我们一定珍惜这来之不易的学习机会，遵守培训学习纪律，排除一切干扰和困难，潜心学习，将“立足高端，着眼未来”的境界和“脚踏实地、刻苦钻研”的态度有机结合，努力提升自己的学习意识，创新意识，努力提升自己的决策水平、理论素养、管理能力和文化品位，为不断提升学校核心竞争力积蓄正能量，把学习中增长的智慧用来启迪师生的智慧，用我们的成功激励师生的成功，用我们的发展促进学校的发展，用我们的行动为“实现伟大的中国梦”而努力。 晋江市教育局副局长、教育工委常务副书记施正琛代表晋江教育局对本次培训阐述了三个方面的内容：第一，校长们为什么要来研修？应本着推动晋江教育的发展，提高校长个人的自身修养来学习；第二，为什么能来？这得益于北师大教育部中心地支持，晋江市教育主管部门的重视；第三，珍惜学习机会。珍惜机会，善用平台，能做到“沉下来，听进去，想清楚，说出来，写成书”，珍爱形象，确保质量。慎言慎行重名节，敢抓敢管保质量，互帮互助保平安。并希望全体学员能籍此机会，“交朋友、攀亲戚、搭桥梁”，寻找各种教育资源，促进学校的发展。 开班典礼拉开了本期晋江市小学校长高级研修班的序幕，本次培训旨在为进一步贯彻《晋江市学校领导干部培养意见》，加强对全市学校领导干部队伍的培养，全面推进名校长工程。 （池店溜滨小学：李雪玲） 　　　　　　 阚维：北京师范大学教育学部新锐教师，精通东西方教育，著述颇丰。2003年至2007年，在英国曼彻斯特大学教育学院学习，获得博士学位；2001年至2003年公派赴美国留学，获教育管理硕士学位；1994年毕业于北京师范大学历史系，获学士学位。1997年荣获北京市“优秀青年教师”称号。 著有：《国学早教课堂第一卷 （0-3岁）》。 袁桂林， 1952年5月出生，教授、博士生导师，北京师范大学教育学部农村教育与农村发展研究院、联合国教科文组织国际农村教育研究中心，教育学原理研究专业；研究农村教育、西方道德教育、外国教育。中国教育学会学术委员会委员、教育部人文社科重点研究基地农村教育研究所学术委员会常务副主任、国家基础教育实验中心学术委员会委员、教育部心理健康教育专家咨询委员会委员、全国德育专业委员会理事、政协长春市委员会提案委员会特邀委员。 农村教育面临的挑战与思考 ——北京师范大学教育学部 袁桂林 一、城乡分殊，农村教育仍面临诸多困难 （一） 诸多体制、制度对农村教育不利人 大选举制度 户籍制度 土地制度 务教育管理体制 编制制度不合理 （二）诸多政策、方针在执行中被扭曲。 流动人口教育制度不完善 二、农村基础教育面临的机遇 （一）农村学校有优势 1．农村校园面积大 2．更接近自然条件 3．接近第一产业 4．是新农村建设的一部分 5．与新的生活、健身、消费理念容易结合 （二）义务教育阶段就近入学、合理配置公共教育资源、区域均衡发展得到关注 （三）地方政府改革积极性很高 （四）学校办学标准开始落实 （五）实施校长职级制 （六）地方知识资源丰富 （七）倡导创办特色学校 （八）经济增长方式转变 （九）教师编制开始改善 （十）评估导向在变化 三、特色学校案例 （一）如何辨析特色学校 （二）特色学校建设过程案例 结语：一切从尊重学生开始 课堂教学：如何应对当前挑战 —— 北京师范大学教育学部课程与教学研究院博士 阚维 一、 当代课堂教学的三个时代主题： (一)强调全面提高教育质量 1．我国现代学校教育发展的基本历程 2．质量提升时代学校教学的若干特征 3．质量标准：如何看待教学质量？ 4．值得关注的相关教学改进问题： 1).教师的教学能力问题2).学生的学习动力问题3).学生的学习能力问题 4).知识学习原理与方式5).技能学习原理与方式6).价值学习原理与方式 7).教学目标设计与实现8).教学评价标准与机制 (二)注重有效提高教学效能； 关于效能的一般理解基于效能视角的教学改进：实效、长效、高效 (三)大力提升教学道德水准。 衡量教育街道水准的基本尺度　　　基于教学伦理视角