Blog与信息技术课程整合.pptVIP

Blog与信息技术课程整合 无为有道之源解 无为 老子曰：“道常无为”（老子 三十七章）“道法自然”（老子 二十五章） 道家追求“顺应自然”，即要求“无为”以保持社会安宁。 有道 孔子曰：“为国先礼”（礼记 哀公问）。 儒家要求“制礼作乐”，即要求通过“有道”以维护社会的和谐。 无为有道之新解 无为 追求人性发展的自由化，追求发掘和展示自我的本原。 有道 追求社会发展的规则化，追求社会高速有效的进步。 什么是bLog Blog，是Weblog的简称。- Weblog，是Web 和Log的组合词。Web，指World Wide Web；Log，原义是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。Weblog 是在网络上的一种流水记录形式。- Blogger或Weblogger，是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人。 * 摘自中文Blog心得集：/blog/archives/2002_10_01_cnblog_archivem.htmlBlog基于的技术 BloggerAPI MetaWeblog API BlogML ThreadML Trackback PingBack FOAF XML? 我周围的Blog \jeremy \jiahou \blog\xp \ge1ge2 /friends/ge1ge2/ /blog/ /blog/?u=zhazhengguo /blog/?u=qever Blog之无为 技术的发展使人们言论已经不受“专业技术”的限制，而只需注重“内容”本身。 技术的发展使人们自我展示受“媒介”的限制降低到最低。 对技术的关注转变为对人的关注 信息发布的形式和方法可以彻底“个性化”。 信息的搜索已经减轻了人脑的“低级活动”。 对信息的要求不仅仅是“阅读”，转变为“管理”和应用 Blog之有道 技术是在一定规则下发展起来的。 为了实现“无为”，定义了很多规则。 规则的制定不仅是为了约束，更是为了发展。 原有技术在新的规则指导下，也许会引发新的变化。 技术已经不再是制约“信息”的规则，“道德与法制”将是这一规则的重要约束力。 从Blog的理念看课程整合 闵行区小学信息科技案例 向明中学生物化学课案例 信息技术与课程整合之无为 技术的发展使信息化教学已经不受“专业技术”的限制，而只需注重“内容”本身。 技术的发展使教学过程受“媒介”的限制降低到最低。 对技术的关注转变为对人的关注 课堂教学的形式和方法可以彻底“个性化”。 利用信息技术减轻了教师与学生在教学过程中的的“低级思维活动”。 信息技术不仅仅的课堂展示，转变为“管理”和“应用” 信息技术与课程整合之有道 应该为教学过程制定一定的技术上的规则。 应该为教学本身的信息流程制定一些规范。 规则的制定不仅是为了约束，更是为了发展。 原有教学手段和教学技术技术在新的规则指导下，也许会引发新的变化。 技术已经不再是制约信息技术与课程整合的规则，高质量的教学效果将是这一规则的重要约束力。 中庸之道 《中庸》云： “致中和，天地位焉！万物有焉!” “中者，天下之大本，和者，天下之达道。” 我们的思索 目前信息技术与课程整合的最大问题是“形似而神不似”。 造成这一现象的原因是目前我们广大的教育工作者，都在自觉或者不自觉地遵循着孔夫子的“中庸之道”。人们都在根据自己对课程整合的不同理解，用各种手段进行“致中和”。 结束语 我们应该健全教育中“有道”来实现教育的“无为”，我们在不断探索中进行“致中和”的教育道路。 * * “无为有道”之境界 上海师范大学教育技术系 经春秋 Mail:whorse@ Blog: 电话RSS 语义网 REST XML RPC SOAP? ATOM *