汽车检测与维修专业(专科)教学计划.docVIP

汽车检测与维修专业（专科）教学计划 专业代码：5804002 专业名称：汽车检测与维修 职业与岗位分析 随着我国汽车保有量的高速增长，对汽车后市场技术服务人才的需求迅速增加，汽车检测、维修人才已成为我国技能型紧缺人才之一。 （一）职业要求 汽车后市场技术服务人才需要具有广博的知识和综合的能力。其知识涉及机械基础、汽车结构、汽车检测诊断维修技术、汽车营销、保险理赔，以及企业管理和技术经济等方方面面；其能力包含汽车驾驶、检测、诊断、维修、估损及管理营销等，其核心能力是动手实践能力和分析解决实际问题的能力。 （二）岗位分析 本专业毕业生的就业岗位主要有如下几个方面： 汽车制造及其售后服务； 汽车营销（含4S店）； 汽车检测； 汽车配件生产及零部件再制造企业； 汽车检测、诊断与维修； 交通运输管理； 汽车保险； 汽车贸易； 9、其它机械产品销售、维修、管理。 培养目标和要求 本专业面向汽车后市场，培养掌握一定的汽车专业理论知识，具有较强的专业实践技能和经营管理能力，能胜任汽车诊断、检测、维修、营销、管理、评估、保险工作的德、智、体、美全面发展的技能型应用型人才。 本专业培养的人才，重点突出以下知识和技能： 熟悉汽车维修企业的生产过程，具有基本的企业管理知识和组织班组生产的基本能力； 能分析、解决本专业技术问题，能进行汽车故障诊断和排除； 具有汽车营销、评估、保险理赔的基本知识、具备从事上述工作的能力； 能阅读、翻译有关外文技术资料，上网检索科技文献资料，撰写有关科技论文和科技报告； 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和为客户服务的意识； 具有现代企业管理和技术经济分析的基本知识和能力。 三、职业岗位能力分析 职业能力一般包括以下几个方面： 具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德； 掌握或熟悉与本专业或岗位有关的专业理论和专业技能； 具有所在职业岗位领域或相关领域的工作适应能力； 具有一定的行政管理与组织能力； 具有一定的评价、吸收和利用国内外新技术、新知识的能力； 具有良好的身体素质和心理素质。 汽车检测与维修领域的高职毕业生应具有图一所示的综合能力和素质。 图一 汽车检测与维修专业高职人才的能力素质结构 汽车检测与维修专业高职人才的综合能力要素见表一。 表一 汽车检测与维修专业综合能力要素 综合能力 能力结构 能力要素 课程设置 考核标准 基本素质 良好的思想品德，较高的职业道德，良好的身心素质 懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，了解我国国情； 具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪； 具有较好的身体素质和心理素质； 具有良好的公关能力和社会适应能力 思想道德修养与法律基础； 中国特色社会主义理论概论； 体育 考试合格 语言和文字表达能力 口头语言表达能力； 有一定的撰写论文和应用文的能力 1、大学语文 2、应用写作 考试合格 通用能力 计算机应用能力 使用操作系统的能力； 使用VB的初步能力 1、计算机文化基础；2、数据库 考试合格 汽车英语阅读能力 能借助词典阅读或者笔译汽车英文资料 英语； 专业英语 考试合格 汽车驾驶能力 能熟练地驾驶汽车并考取驾照 汽车驾驶实训 交警部门考核获取驾照 合理使用汽车能力 了解汽车使用性能； 能在各种条件下合理使用汽车 汽车使用技术 考试合格 专业能力 汽车故障诊断能力 能采用常规和现代诊断设备诊断汽车故障 汽车检测与故障诊断 考试合格 汽车检测能力 汽车性能检测能力； 汽车安全环保检测能力 汽车检测与故障诊断 考试合格 汽车维修能力 汽车技术维护能力 汽车修理能力 汽车维修工艺； 汽车诊断与维修实训 考试合格 汽车维修企业管理能力 预测与决策能力； 运用现代企业管理方法的能力 企业管理与技术经济 考试合格 汽车评估定损与营销能力 汽车评估能力； 汽车及配件营销能力 汽车估损； 汽车及配件营销 考试合格 本专业的主干职业技术课和模块课 本专业主干职业技术课和模块课的设置始终围绕培养学生职业能力这一主题，将专业培养目标与专业能力有机结合，理论教学和实践教学紧密结合，形成一个以综合能力培养为主线的教学体系；同时考虑学生毕业后的面向，为学生提供一个较为宽广的选择范围，使学生既有较熟练的职业技能，又有职业变化的适应能力。 本专业的主干职业技术课有：汽车构造与原理、汽车检测与诊断技术、汽车维修工艺、汽车使用技术、汽车维修企业管理与技术经济。 另外，为了培养学生汽车维修专项技能，参加全国汽车维修专项技能认证考试，本专业还开设下列五个模块课程：发动机机械与性能、汽车自动变速器、汽车电器与空调、汽车及配件营销、汽车估损和保险理赔。学生学完上述模块课后，选择其中任意几个模块参加全国统