全国未成年人思想道德建设测评工作.docVIP

全国未成年人思想道德建设测评工作 教育系统培训资料 一、《全国未成年人思想道德建设测评工作》操作说明 《全国未成年人思想道德建设测评工作》主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法采集数据。这些方法在测评中具有互补的功能，以保证对未成年人思想道德建设工作的综合测评。 二、教育系统2012年测评体系的任务 教育系统2012年测评体系的任务7个大项：领导体系和工作机制、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动、中华经典诵读、心理健康教育、乡村少年宫、学校教育、家庭教育，每一项工作都必须认真组织，积极推进，材料收集。 三、2012版测评体系与2011版测评体系的关系 2012版测评体系是8月中央来株测评的依据，因此2012年的未成年人思想道德建设迎检工作按照2012年版测评体系操作，责任单位按2012版进行准备相关资料。 创全国文明城市是从2012—2014年，需要三年的资料，三年的资料按2011版的准备（2011版的每年都有小的调整，最后一年以2014版的为准）。 今年年底，市文明办按照2011年版测评体系进行考核。各责任单位、学校必须按照2011版和2012版准备两套资料。 四、各种测评方法的注意事项 1.材料审核 1.1材料审核的特点 1.1.1测评方法有多种，材料审核总分值占62%以上；分量最重。 1.1.2测评满分不可能，材料审核丢分最亏，与设施建设、城市管理等硬指标、软环境相比，“纸上的工作”相对容易。 1.1.3测评项目有很多，材料审核弹性最大。测评之前有缺漏还可以抓紧补；与实地考察、问卷调查比，除非是数据性指标的材料，一般的材料审核不是刚性的。 1.1.4测评印象很重要，材料审核出彩最易。材料审核的往往是组长、副组长；中部内陆地区的城市软硬件条件无比较优势，材料方面却大有可为，容易多得印象分。 1.2明确相关部门的责任 1.2.1某个部门单独负责的，必须确保万无一失。 1.2.2几个部门承担的，应多沟通交流、衔接配合好 。 1.2.3多部门参与的，相关单位都需提供，绝不能遗漏。 1.3做好材料整理的基础工作 1.3.1真抓实干（完成本职工作和规定动作；机构、会议、文件等，市里统一部署，层层贯彻落实；条件允许全面铺开，条件有限选取典型；整合资源，整合部门力量） 1.3.2注重积累（材料归档；收集图片音像资料和宣传报道；选编信息、刊发文章；定期总结） 1.3.3查漏补缺（工作扎实但资料不完善的要尽快补；做了相关工作但又有偏差的要尽快改） 1.4理清材料整理的工作思路 1.4.1部署材料（总的文件、年度计划、专项方案、会议通知、会议讲话、会议记录、领导批示件等） 1.4.2过程材料（小的活动材料、案例材料、启动式方案、领导致辞、责任分工表、签到表、台账等） 1.4.3总结材料（活动小结、年度总结、综述、典型经验等） 1.4.4印证材料（图片、简报、通报、刊发文章、媒体报道、领导批示等） 1.5材料整理的重点 1.5.1中央文明办布置的重点工作（乡村学校少年宫、我们的节日、做一个有道德的人、美德少年、经典诵读等） 1.5.2社会关注的热点问题（心理健康、留守儿童、流浪儿童、流动儿童等特殊群体的关爱帮扶等） 1.5.3工作机制和教育体系的建设（专门工作会议、联席会议制度、绩效考核、教育督导等） 1.6材料整理的原则 1.6.1坚定一个目标：基本指标少扣分；特色指标多加分。 1.6.2紧扣两个体系：《测评体系》、《操作手册》。 1.6.3牢记三个概念：城区概念、年度概念、统计概念。 1.6.4把握四字标准：实（工作扎实，尽早部署、加强督查；材料充实，横向多层面，纵向多层次）细（仔细研究标准和要点，不漏项；注重细节，不犯低级错误；一次到位，不做无用功）精（外观精致、无污损；内容精炼，去粗存精）严（标准要严，把问题尽量估计足一些；要求要严，层层把关、领导签字） 2.问卷调查 根据2011年全国文明城市测评情况，未成年人测评的问卷调查开展情况如下：问卷调查与在实地考察先后进行。问卷调查主要采取分层抽样的方式进行，选取小学、初中、高中、职专四类学校，在三个不同年级各抽取一个班级，根据班级花名册分别抽选10人、20人、20人共50名学生填写调查问卷（小学只抽四、五、六年级）；在问卷填写过程中，未被抽中的学生回避，抽中的学生分散座次，独立完成。 问卷调查的具体工作要求及电子稿在“教育局创文未成年人群（群号：154484266）”群共享中下载。各县市区教育局、各学校要加强宣传，让学生熟知相关知识，多开展模拟问卷调查。 3.实地考察 3.1实地考察方式 明察：学校、心理辅导站、乡村学校少年宫、未成年人校外活动场所、爱国主义教育基地、法律援助工作站、公益性文化设施、救助机构、社区（村）、维