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《胶体与界面化学基础》课堂测试题 课堂作业（1）2004 两相界面上为什么会产生表面张力？表面张力的大小与什么因素有关？ 为什么利用液体在毛细管的上升能测定液体的表面张力？ 通过实验测得一组某温度下，溶液γ-c的实验数据，你用什么方法可以得到（эγ/эc）？ 液体能够润湿固体的条件是什么？能否改变固-液界面间的润湿状况？ 课堂测试（2） 2004 （1）表面活性剂具有的那些重要性质，与表面活性剂的结构和特性有关系吗？ （2）什么情况下，表面活性剂会在溶液中形成胶束？溶液中形成胶束时，一些性质会发生突变。请举例说出一种测定临界胶束浓度的方法。 （3）为什么固体表面的吸附能力较液体的吸附能强？请说出几种固-气吸附等温式，它们的区别？你觉得可以用什么方法区别物理吸附与化学吸附？ （4）通过实验可获得不同温度下煤渣吸附二氧化硫气体的实验数据（吸附量——吸附气体压力）。利用这些实验数据，你觉得你可能获得那些有关的实验信息？ 课堂测试（3） 2004 （1）胶体有那些性质？那一种性质有助于了解胶体体系的稳定性？说说你所知道的测定胶体电学性质的一些实验方法，并举例说明。 （2）胶体聚结稳定性？ 课堂测试1（2005-10-13） 1.两相界面上为什么会产生表面张力？表面张力的大小与什么因素有关？ 2.利用液体在毛细管的上升高度测定液体的表面张力所基于的实验原理是什么？ 3.通过实验测得一组某温度下，溶液γ-c的实验数据，你用什么方法可以得到（эγ/эc）？如何通过实验得到溶质的表面超量和饱和吸附量？ 4.液体能够润湿固体的条件是什么？如何改变固-液界面间的润湿状况？ 5.表面活性剂具有的那些重要性质，与表面活性剂的结构和特性有什么关系？什么情况下，表面活性剂会在溶液中形成胶束？请举一例说说表面活性剂的应用。 课程问卷 （1）本课程选择了教师讲授、文献导读、网上资料查询与交流相结合的选修课的教学模式，你觉得这样的教学方法对帮助你系统掌握这一课程知识并促使你主动通过互联网去了解课程知识在环境科学中的应用是否有帮助？ （2）你平常有通过互联网学习的习惯吗？在这门课程的学习中，你通过互联网学到那些课本上学不到的专业知识？ 你喜欢这样的教学模式吗？ （3）《胶体化学导论》这门课程与环境科学领域的研究密切相关。请说说这门课程与你所学专业的联系。通过本课程的学习你觉得有收获吗？最大的收获是什么？最大的遗憾又是什么？ （4）在大学学习期间，你最希望上什么样的选修课？对这门课程的课程内容的选择与教学方法上，你有那些好的建议？你觉得选修课应如何开设和考核？ * * *