(2013.10.15)VisualBasic程序设计课程教学研讨（文本）.docVIP

（2013.10.15）VisualBasic程序设计课程教学研讨（文本） 王春凤：各位老师好，欢迎参加本课程的教研活动。 本次活动的主要内容是：对第2版教材进行简要介绍、讨论课程的重点难点、教学方法、考核方式等。欢迎大家积极参与。 一、关于重版教材 Visual Basic程序设计课程的第1版文字教材于2004年9月开始在中央电大系统投入使用。随着 Visual Basic程序设计在计算机专业、工科专业以及经济类专业中应用的不断深入和扩展，部分课程教学内容不能很好地满足不同专业学生的学习需求，为增强教材的适应性。在此情况下，修订了课程的教学大纲，修订了文字教材，并于今年秋在全国电大系统投入使用。 主教材：前言、第1、2、3、4章均有较多修改。部分章的习题有修改 章节名称有修改，修改后的章节名称为 第1章 VB程序设计概述 第2章 VB编程初步 第3章 VB语言基础 第4章 VB可视化编程 第5章 VB高级语言技巧 第6章 文件处理应用程序设计方法 第7章 图形图像多没听应用程序设计方法 第8章 网络应用程序设计方法 第9章 数据库应用程序设计方法 第10章 ActiveX控件设计 实验教材，主要修改实验2，实验9改为实验3循环与分支结构程序设计 二、课程介绍 1．课程的性质、任务与特点 课程性质：Visual Basic程序设计是中央广播电视大学信息系统开发与维护专业（专科）、计算机及应用专业（专科）的统设必修专业基础课，是计算机科学与技术和软件工程两个本科专业的补修课程。 本课程72学时，4学分，在一个学期内开设，春秋两季滚动招生。 课程的任务：本课程的任务是使学生通过本课程的学习，理解可视化面向对象编程的基本概念，掌握可视化程序设计方法和VB编程技巧，具备开发中小型应用程序的能力，为后续课程的学习打下基础。 本课程无必要的先修课程，但在本课程学习之前最好具有使用Windows操作系统及Office办公软件的经验。 课程特点： （1）是一门操作性、实践性和应用性非常强的课程 （2）是专业中的第一门可视化程序设计课程，在专业中具有非常重要的地位 2．课程资源 （1）文字教材 主教材——《Visual Basic程序设计》 第2版 由北京交通大学刘世峰教授主编，中央广播电视大学出版社出版。 文字教材的结构 本书供10章，第1-2章为入门篇，通过“加法”和“倒计时”两个实例，介绍VB可视化程序设计的初步方法。第3-5章为提高篇，通过“猜数”和“计算器”应用程序开发实例，较系统地介绍VB代码设计和界面设计方法以及各种常用的编程技巧。第6-10为应用篇，通过实用而又有趣的实例分别介绍文件处理、图形图像和多媒体、网络、数据库、ActiveX等几类常用应用程序的开发方法。 本书每章均由内容简介、学习目标、正文、小结和习题五部分组成，重点突出，层次分明，适合作为高等院校本专科专业程序设计语言教材，也可作为计算机等级考试参考用书和广大编程爱好者的自学用书。 实验教材---《 Visual Basic程序设计实验》第2版 实验教材与《Visual Basic程序设计》（第2版）配套使用。全书共设计了10类实验，依次为：Visual Basic开发环境，简单程序设计，循环与分支结构程序设计，菜单设计，鼠标、键盘、API函数调用，文件管理程序设计，绘图和多媒体应用，网络应用程序设计，数据库应用程序设计，ActiveX的简单应用。每类实验应安排3～4个机时。 （2）录像教材22讲，每讲50分钟，由北京交通大学刘世峰教授主讲。 （3）CAI课件 以典型案例的程序设计开发为主线，与知识点紧密配合，突出交互性，重在提高学生的动手能力，提高编程技巧。 （4）网络课程 中央电大学习网主页；在课程主页点击网络课程。 网络课程提供系统性学习和选择性学习两种学习路径，系统性学习路径：按章展开；选择性学习路径：包括视频讲堂、实验中心、形考作业、wiki平台、学以致用、实例库、编程参考、每日一词等，方便学生选择性学习。 三、课程教学要求和教学要求的层次 课程的教学要求 1．理解可视化面向对象程序设计的基本概念 2．掌握VB语言基础、数组、过程和函数 3．掌握可视化程序设计方法和技巧。 4．掌握调试VB程序的一般方法。 5．了解ActiveX控件的简单应用。 课程教学要求的层次 本课程的教学要求分为掌握、理解和了解三个层次。掌握是在理解的基础上加以灵活应用；理解是能正确表达有关概念和方法的含义，并且能够进行简单分析和判断；了解即能正确判别有关概念和方法。 四、各章重难点 各章重难点分析 第1章 VB程