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第六节 动物 本节课目标： 1.说出动物划分为无脊椎动物和脊椎动物两大类及其依据。 2.说出无脊椎动物和脊椎动物的一些类群及其基本特征。 3.举例说明无脊椎动物和脊椎动物与人类的关系。 4.通过学习动物类群的知识，提高发现规律和科学认识世界的能力。 5.通过对无脊椎动物和脊椎动物的观察和比较，概括其共同特征，提高分析，归纳和概括的能力。 6.通过观察各种动物的活动，认同严谨认真的科学态度和实事求是的科学精神。 7.通过对不同类群动物的比较，渗透生物进化的思想。 8.通过对动物与人类关系的认识，树立辩证看待事物的观点。 9.通过对我国动物资源的基本了解，认同动物多样性对于自然界生态平衡的意义，树立热爱自然、善待生命、保护大自然的情感和态度。 1.动物的共同特征有哪些？ 2.动物界有几个类群？ 海绵动物门（淡水海绵） 腔肠动物门（水螅） 扁形动物门（绦虫） 线虫动物门（蛔虫） 软体动物门（乌贼） 环节动物门（蚯蚓） 节肢动物门（蝗虫） 脊索动物门（人） 海绵 最低等、多细胞. 全部水生族群. 固着的滤食者. 身体有众多通水的小孔和沟道。 古希腊人、古罗马人和我国古代劳动人民很早就认识和采集海绵动物，特别是浴用海绵，网孔细，弹力强，吸水性好，可以用于洗澡擦身、洗碗等，后来又展现了越来越多的广泛用途，如做油漆刷子，用作钢盔的衬垫和其他垫子等。在地中海、红海和美洲沿海等地，人工养殖海绵动物业十分发达，人们将海绵切割成块，用绳系在架上，投入海中，2～3年就可收获大批海绵了。 水螅 多见于海中，少数种类产于淡水。水螅一般很小，只有几个毫米，需要在显微镜下研究。 观察教材32页图13-36： 1.水螅的体壁由几层细胞构成？内层细胞围成的消化腔靠什么结构与外界相通？ 2.水螅以什么为食？如何进行捕食？
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