理科综合考试有机化学的复习.docVIP

理科综合考试有机化学的复习 蜀光中学 黄德华 为了做好复习备考工作，我对近三年的理综试卷（2003年、2004年、2005年）以及近几年全国“3+2”高考化学卷、上海试卷中的有机试题进行了分析总结，下面谈一下有机试题的特点及复习建议。 一、理综试卷中有机试题的特点 1、理综试卷中有机试题的比例明显高于“3+2”化学卷 有机试题在高考卷中分值及比例如下： ⑴“3+2”全国化学卷（满分150分） 年份 1999年 2000年 2001年 分值 30分 22分 28分 比例 20℅ 15℅ 19℅ ⑵、全国理综卷 年份 2003年 2004年 2005年 分值 32分 38分 39分 占化学科 满分的比例 27℅ 36℅ 36℅ 这说明有机内容的试题在理综试卷中对考生考查的基础和载体作用更加突出，对这一点复习中应该重视。 2、有机试题内容方面 ⑴、保留传统的热点和重点 理综试卷中化学试题数目减少，知识覆盖面明显减少，有机试题仍关注传统的热点和重点：同分异构体书写和数目的判断，有机反应类型的选择和判断、重点反应类型的套用（1，3-丁二烯的加成、酯化反应、加聚和聚缩反应等），有机物结构简式和化学方程式的书写。例如2003年理综卷30题，书写同分异构体和化学方程式，以及反应类型。 ⑵开辟新的热点 糖类、蛋白质由于和生物、营养、医药等有关内容联系紧密，由原来的非重点、非热点变为现在的热点内容，既有学科内的综合，又有学科间的综合形式。例2003年理综29题、2004题理综27题。 ⑶、更加突出与社会、生活、环境、医药、新科技等方面的联系 前几年的“3+2”化学卷及上海卷已经在试卷设计上比较注重这一方面，理综更加突出。2004年理综27题药物治疗心血管病中的“信使分子”内容。（1998年诺贝尔生理学或医学奖成果的内容）。2005年29题研制制作软质隐形眼镜的材料。2004年29题抗击“非典”期间，过氧乙酸作为消毒剂，有关它的浓度的实验计算综合题。由于有机化学理论及有机化学工业的飞速发展，新的理论、生产工艺、材料不断涌现，据世界权威化学杂志统计每年合成的新化合物中有机物占了很大的比例。这给命题者提供了很大的选择空间，也预示着复习中在关注这些知识的同时，更应该从培养能力上下功夫。 1、考查的形式变化不大 有机试题的类型仍然是选择题和填空题。选择题一般注重基础知识考查，填空题一般要求写结构简式（分子式、结构式）、化学方程式，其注重能力考查。 2、考查的层次 纯考查基础知识掌握情况的试题比例很小，有机内容被用做突出选拔功能的载体，对综合能力要求更高。概括起来有两大内容：一类是综合应用型，即知识来源于课本，又高于课本，既考查知识，又立于基础，重在应用。如2003年30题，要求学生对所学的有机物发生反应的重要条件进行综合分析，从而得出框图中字母表示的有机物中的官能团和结构式，再填空回答反应类型，结构简式，反应方程式等问题，试题本身难度不大，但对考生进行全面的考查，是一道有较高区分度的好题。另一类是信息迁移型，要求考生灵活运用所学知识，准确、快速理解所给信息，主要考查自学能力和解决问题能力。这一类题在近三年全国理综卷中很少出现，但不等于以后的理综卷中不出现。另外，学科间综合的试题比例较小，试题的综合度不高。 二、复习中注意的几个问题 做好常规知识的总结储存工作 高考试题知识覆盖面减小，考查内容的随机性加大。理综高考的处理方式就是不让押题、猜题，从而引导学生扎扎实实地夯实基础，培养能力。复习中千万不能抱有侥幸心理，只顾某些重点内容。只有做全面、充分地复习，才能在这种形式的考试中取得成功。 有机常规知识：（专题复习） 有机物的结构（包括分子式、电子式、结构式、结构简式的书写）和同分异构体（包 括类型、数目的判断或补写） ⑵、官能团的种类及其特征性质即碳碳双键碳碳叁键 X OH CHO COOH COO 等官能团的主要性质,通过练习,总结归纳要求学生熟练掌握。 (3)有机反应类型 取代反应(卤代、硝化、磺化、酯化、水解等) ②加成反应（与H2、X2、HX、H2O等加 成）③消去反应（醇、卤代烃）④氧化反应（燃烧、催化氧化、与其他氧化剂反应） ⑤还原反应⑥加聚反应（碳碳双键加聚）⑦缩聚反应⑧置换反应（醇、酚、羧酸与钠置 换）⑨显色反应（苯酚与Fe3+、淀粉与碘水、蛋白质与浓HN