第二框 建立真挚的同学友谊.docVIP

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第二框 建立真挚的同学友谊 一、教学目标 1.知识与技能:使学生了解友谊在人生成长中的作用;学会辨别什么是真挚友谊,知道怎样建立真挚的同学友谊,懂得珍惜同学之间的友谊,初步学会建立和发展友谊的基本技能和方法。 2.过程与方法:通过案例讨论、交流分享、实验操作、歌曲欣赏,引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟的学习中,学会恰当地处理同学间的关系,获得真挚的友谊。 3.情感、态度与价值观:能珍惜同学之间的友谊,在同学之间建立和谐的人际关系。 二、教学过程 【新课导入】 【多媒体演示】反映班级同学情谊的flash课件,附背景音乐《友谊地久天长》。 师:刚才大家浏览了flash课件,看到了什么? 生:(略) 师:今天我们就来说说同学友谊这个话题。 【多媒体显示课题】建立真挚的同学友谊 【说明】播放音乐、图片渲染情境,把音乐语言与图片沟通起来,学生在视觉与听觉的通感中,激发情感,为下一环节的说一说作铺垫。 【讲授新课】 【多媒体显示】一、友谊的作用 1.友谊有助于排解烦恼和忧愁 【多媒体显示】说一说:我的好朋友 师:我知道同学们有很多好朋友,下面请同学们介绍一下。 生:(略) 【师生共话朋友】教师参与学生的说一说 【教师总结】古人曾说:“人生中除去友谊,始如世界上除去太阳。”我从学生的交流中体验到真挚的同学友谊,分享到人生最珍贵的情感之一——同学友谊。是啊,苦恼时有个朋友聊聊,快乐时有个朋友分享,困难时得到朋友帮助,生活中会少一份烦恼,多一份快乐。亚里士多德曾说,向往幸福的人需要品德高尚的挚友。我们的同学能拥有一份真挚的友谊,一定会是一个幸福、快乐的人。 【说明】通过说一说,让学生交流自己的亲身经历和真实感受,既提高了学生的语言表达能力,又增进了学生对友谊作用的理解。 【故事欣赏】《天堂与地狱》 附件一:《天堂与地狱》 师:同学们想过没有,天堂与地狱的情景一样,为什么会出现截然不同的两种结果呢?其实,快乐并不在于那把勺子有多长,而在于你如何用它。友情的储蓄,是助人与自助的储蓄,是快乐的储蓄,友谊有助于排解烦恼和忧愁。不仅如此,友谊还能使我们更快地进步和成长。 【说明】故事欣赏不展开讨论、分析,只要求学生通过欣赏故事,进一步增进对友谊有助于排解烦恼和忧愁的情感认同。 【多媒体显示】2.友谊能使我们更快地进步和成长 【多媒体显示】《千手观音》 【说明】教师提醒学生在欣赏的同时注意观察这个舞蹈由几个人组成。 师:同学们,欣赏完这个舞蹈你什么感想?的确,《千手观音》的舞蹈非常优美,你们看到几个人在跳这个舞蹈?你看到了几张脸?假如21位演员都想在这个舞蹈中露出脸来,那这个舞蹈该叫什么名字了? 生:我们给他起个名字叫《千脸观音》。 师:最前面的舞蹈演员是谁?你知道这个节目在哪些地方演出过? 生:(略) 师:是的,这些演员正确处理了个体与整体的关系,彼此之间形成了一种默契,使团队走向成功,也使个人赢得了荣誉。所以同在一个集体内,应该真诚合作,才能互惠,充满团结友谊的班级集体,能促使个人和集体更快地进步。我们班级中有没有这样的默契的团队呢?接下来请同学们说一说我们班级的友谊团队。 【说明】友谊对集体的作用是这一环节的难点,学生对这方面的认识与教材内容要求的价值目标存在一定的距离。因此,一方面通过舞蹈欣赏,使学生从中获得审美体验;另一方面通过问题点拨,使学生的认识与教材要求的价值目标产生一种契合的“共振”效应,从中感悟到这种美来源于集体成员内部的真诚合作与默契。 【多媒体显示】说一说:我们是一个快乐的团队 要求:团队成员介绍取得了什么成绩,这些成绩是怎样取得的? 【学生交流】(略) 【教师归纳】听了同学们的交流,老师很感动,我们班的一个个团队,合作相当的默契,创出了佳绩,使我们成员走向了成功,老师希望你们把团队友谊发扬光大,使更多的同学走向成功。接下来,请大家出谋划策。 【多媒体显示】我的创意 要求:为营造一个快乐、向上的班级集体出谋划策 【学生交流】(略) 【教师归纳】同学们创意很实在,有些创意有很强的操作性,希望大家在以后的学习生活中去做一做,在一段时间之后,个人与集体都有进步的团队成员,可以记入成长手册,优秀友谊团队的组织者可作为评选“三好学生”的一个参考指标。现请同学们概括一下友谊的作用。 生:(略) 【教师板书归纳】一、友谊的作用 1.有助于排解烦恼和忧愁 2.有助于集体和个人更快地进步 师:通过对友谊作用的了解,同学们一定想赢得真挚的同学友谊,那么我们在日常生活中该怎么做呢?请同学们打开书,看P28阅读天地上的案例《小强和小刚》。 【多媒体显示】二、珍惜同学友谊 【案例《小强和小刚》】(学生阅读回答) 1.在这个案例中你喜欢谁做你的朋友?为什么? 2.如果你是小强,知道了学校旁边的小店有多功能尺后,你会怎样处理? 3.如果小刚一直用这样的态

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