《数据库》实训指导书.doc

《数据库》课程设计指导书 课程名称：数据库原理及应用 一、课程简介 《数据库原理及应用》课程是计算机专业的一门，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程是计算机科学。。因此本课程的教学一定的数据库基础知识实际应用.学籍管理系统 2.图书档案管理系统 3.企业人事管理系统 4.工资管理系统 5．用户和权限管理系统。 6．仓库管理系统。 7．企业进销存管理系统。 8、超市管理系统 10、酒店管理系统 11、旅游管理系统 12、高考成绩信息管理系统 13、医院信息管理系统 14、银行计算机储蓄系统 15、 ICU监护系统 16、可自拟题目 任选一题按照下列实验纲要进行设计。 实验纲要 1、实验目标 本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容，使学生得到数据库应用的基本训练，提高其解决实际问题的能力。 2、实验内容 数据库的模式设计；数据库、表、视图、索引的建立与数据的更新；关系数据库的查询，包括嵌套查询、连接查询等；数据库系统的实现技术，包括事务的概念及并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；简单数据库应用系统的设计实现。 给定一实际问题，让学生自己完成数据库模式的设计，包括各表的结构（属性名、类型、约束等）及表之间的关系，在选定的DBMS上建立数据库表。用SQL命令和可视化环境分别建立数据库表，体会两种方式的特点。 3、实验教学重点 本课程的实验教学重点包括：⑴数据库的模式设计；⑵SQL的数据查询；⑶并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；⑷简单数据库应用系统的设计实现； 实验1：数据库的创建 实际问题的模式设计中至少要包括3个基本表，问题可以是上述四个实验题目的任何一个。由学生自己选定。定义基本表、视图和关键字等。 实验2：数据库中数据的更新 在实验1的基础上，对已建好的各表输入适当的数据并练习数据的删除和修改，注意检测键码约束、外码约束、非空约束、唯一约束、取值约束等各种约束在输入数据及数据的删除、修改时的作用，结合课堂教学体会其含义。同时练习索引、视图的建立与删除等。 实验3：数据库中数据的查询 在实验1和实验2的基础上，练习查询语句的使用，包括简单查询、嵌套查询、连接查询及EXISTS查询等，体会各种查询的异同及相互之间的转换，体会各种查询的执行过程，为简单综合应用打下良好的基础。 实验4：简单应用系统的实现 通过前3个实验，对数据库的基本操作有了一定的掌握。本实验综合运用前面掌握的内容并进行综合应用。选定一种开发工具（VB、VC等）设计实现一个简单的数据库应用系统，包括数据的插入、删除、修改、查询、统计等功能，做到界面友好、使用方便。 实验条件： 硬件环境： 软件环境：操作系统为Windows xp，数据库环境为SQL Server 2000。 四、本课程内容梳理及应用领域、应用方法讲解 下面我们结合一个具体实例----学生学籍管理信息系统，简单讲解一下管理信息系统软件开发的基本过程，并较为详细地阐述数据库的需求分析、概念模型设计、逻辑设计和物理设计的实现方法。在开发这个软件的过程中，体会如何把数据库理论与实际应用结合起来以及如何按照软件工程的思想来开发软件。开发一个完善的软件产品是相当不容易的，一般都需要经历问题定义、可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、程序设计、测试和维护这么几个阶段，而且开发总是迭代往复的过程。 1．需求分析 我们在接到一个软件项目后，首先要对问题进行需求分析。首先调查与分析设计的对象，对所有可能的数据库用户的数据要求和处理要求，进行全面的了解、收集和分析。 学生学籍管理一直是学校的一项重要但又非常烦琐的管理工作。学生学籍管理工作主要有：（1）记录学生档案的相关情况；（2）记录学生课程成绩的相关情况；（3）管理学生的异动情况；（4）管理学生课情况。采用手工的办法来管理学生学籍已不能适应学校目前的形势，因为这种传统的手工管理办法既费时又费力，而且还容易出错，因此用计算机来管理学生的学籍信息很有必要。 通过分析，学生学籍管理的主要内容有：（1）学生基本情况（学号、姓名、性别、出生日期、入学时间、班级、系部、政治面貌、籍贯、简历）；（2）学生成绩表（学号、姓名、课程名称、成绩）；（3）课程情况（课程编号、课程名称）；（4）选课情况（学号、姓名、课程名称）；5）任课教师基本情况（教师编号、教姓名、性别、出生日期、政治面貌、籍贯、简历）。 教务管理人员使用这个系统可以管理学生的基本情况、学生的学习情况。学生使用这个系统可以查看自己的学习成绩。教师使用这个系统可以查看开课情况和所教学生的基本情况。 2、总体设计 主要从总体宏观角度完成功能设计和数据库逻辑设计，为系统搭建一个框架。 功能设计 学生基本情况的录