『男女大不同』谈媒的性别刻板印象.docVIP

『男女大不同』談媒體的性別刻板印象 政大廣電系副教授 吳翠珍 我們曾經問過一群青少年一個有趣的問題『你們覺得哪種男生和女生大家比較會喜歡呢?請舉個人物作代表』，結果大多數的青少年舉出了電視明星、偶像歌手、電影明星和漫畫人物，做為他們心目中受歡迎的好男好女代表。我們再細問『這些人物他有什麼特色，為什麼你會喜歡呢?』，， 媒體為什麼會停留在複製傳統的性別刻板印象？媒體與流行文化工業是如何運作的？哪些性別迷思是媒體長期形塑的性別刻板印象呢?總之，教導青少年如何透過思辨性的閱聽策略，去解讀媒體訊息中再現的性別刻板印象及不平等的性別權力，就是希望幫助青少年免除性別刻板印象所帶來性別歧視和自我的發展限制，進而建構平等的性別文化，也讓青少年瞭解人類社會的多元性與尊重個體的差異性，這是民主社會能更進步的重要關鍵。 性別角色社會化與性別刻板印象 市面上曾經出現過一本以『男性來自火星，女性來自金星』的暢銷書，描述男陽剛、女陰柔的兩性分野，並以男女之間有著不同的文化可能是來自不同的星球而有不同的語言和行為，但是，與其用這些想像性的觀點，不如就來仔細瞧瞧人們的生活。雖然時代變遷，兩性地位也比過去平等，而人們對男孩和女孩的撫養過程中，仍存在的不同的態度，比如出生時的嬰兒性別決定穿著的衣服顏色，款式和玩具，若有反例，他人就會錯認嬰兒的性別。這就是一般社會對男女行為的一種評價和定義，也就是社會對『性別角色』的定義。 了解性別角色的扮演是青少年成長的社會化過程中極重要的一環，青少年主要從父母和老師身上或密集地親身體驗中學習男女兩性二分的觀念和性別態度，並從玩具，衣物，職業，嗜好，家務分工和行為中找出適合兩性的行為，當然這種態度的重要性將強烈影響青少年如何看待自己，和他們如何思考這個世界，以及如何詮釋和記憶他們所看到的東西。青少年在親身接觸不足的情況下，常常透過媒介如電視來了解與學習社會中男女角色的行為規範。有些研究顯示看電視越多的青少年對兩性的角色模式和性別態度反而最易刻板化，這是一個非常有趣的問題。台灣地區青少年每週大約看25小時的電視，gender stereotype）就是對男女角色有著僵化、過度簡化或是類化的信念或假設，和所有刻板印象一樣，忽略個別差異，最常見就是以二分法為依歸，賦予男女各自有不同的性格、態度和生活方式、職業等，而這些概括化的特徵其實是一種文化產物，普遍存在於社會中，也就形成『意識型態』一種帶有扭曲意涵的過程，塑造了我們的覺知，以簡化特徵來區分男女兩性，一切以性別為分野的標準。如一般人認為男性具有工具性特質，堅強、獨立、大膽、冒險、理性，適合從事競爭工作。女人具備情感性表達特質，溫柔、體貼、膽小、感性、脆弱、母性，適合從事家庭內照顧幼兒、料理家務等工作。 媒介透過人為『選擇性再現』的過程，50%， 國內外研究發現許多媒介反映了社會的主流價值，所採用的符號根本未能呈現女性真實與多元的面貌，反而多是一些刻板印象，這些媒介所再現的刻板形象相當侷限，並且危及女性發展出完整人格和成為有價值的社會成員。當媒介內容所呈現的女性幾乎多半是傳統所認定的年輕貌美，並且受制於她們的先生、父親、兒子、老闆與其他男性，女性的特質就會是被動、消極、優柔寡斷，溫馴順從，依賴與無能力等等。甚至連色情暴力作品也不斷物化女性，變成性暴力的對象和目標。現在我們就一同來檢視不同媒體當中再現兩性角色的行為與特質，以及所隱含的社會迷思。 （一）戲劇 根據年行政院主計處2000年調查顯示，台灣民眾最常收看的電視節目類型為新聞節目、連續劇／單元劇、與影視娛樂節目。台灣每天的黃金八點檔時段，是全家重要的共視時段之一，許多青少年都有收看連續劇的習慣，雖然連續劇場的宣傳經常是「老少咸宜」、「清新健康」等，卻很少人去談論連續劇中所出現的暴力和性別再現的問題，忽略電視上的性別角色刻板化對青少年性別認知可能產生的形塑影響。一般而言，戲劇中的男性與女性有下列二分法的狀況。 戲劇中的男性與女性比較表 男性 女性 高度冷靜，自信滿滿與果斷理性 高成就者，在男女關係中具宰制權，男性需主導才有出息。 男性成熟、老成更有魅力， 男性有專業能力，但不擅於看管小孩，照顧家務。 男性不擅於人際關係，不知如何和小孩談心。 故意醜化公領域的女性形象。 女性和男性出現的比例差距甚大（1:3）。 女性是年輕貌美，目的在討好男性。 女性若兼具多重角色，應該家庭與事業兼顧得宜。 女性是依賴男性的附屬品，決定權在男性，女性是花瓶。 女性習以美貌與身體取得權力。 女性成為暴力受害者，而漸被認為正常。 ＜資料來源：吳心欣(1999)， 電視戲劇節目常呈現的傳統的女性刻板印象，暗示女性適合待在家裡，而且漠視中、老年的女性；男性角色的工作和