平面图形飞周长和面积总复习（侍）.docVIP

平面图形的周长和面积（总复习） 邗江区黄珏学校 侍守芹 教学内容：六年级下册第100～102页。 教学目标： 1．引导学生回忆、整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2、引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。 3、渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。 教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。 教学准备：6个平面图形的纸片，关于面积计算公式的多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，目标展示。 1、谈话：我们扬州市正在创建文明城，我们黄珏学校的师生也积极努力。出示学校操场照片。提问：这是哪儿？漂亮吗？对操场，你能提出哪些有意义的问题？ 2、引入课题：要想计算操场的周长和面积，我们先要复习相关的平面图形的周长和面积。（板书课题） 3、引导学生讨论本课学习任务， 展示复习目标： （1）、回忆、整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并熟练地应用公式进行计算。 （2）、探索知识间的相互联系，构建知识网络，整体把握知识。 （3）、学习整理知识的方法，体会转化思想，领会学习方法。 二、梳理建构，达标导学。 提问：在小学阶段，我们学过哪些平