人教版八年级下学期数学期末综合检测试题(序列题05).docVIP

人教版八年级下学期数学期末综合检测试题(序列题05) 一、填空（每题4分，计40分） 1.等腰三角形一底角为30°，底边上的高为9cm，则这个等腰三角形的腰长为__________ 2.计算=_______ 3.若代数式在实数范围内有意义，则x取值范围是__________________ 4.一元二次方程的根的情况是_______________________ 5.已知方程的两个根x1和x2，则=___________ 6.直角三角形中，自锐角顶点所引的两条中线长为5和，那么这个直角三角形的斜边长为______ 7.某校去年对实验器材的投资为2万元，预计今明两年的投资额为8万元，若设该校区这两年在实验器材投资上的平均增长率为x，则可列方程为______________ 8.一个多边形的外角和是内角和的，则这个多边形的边数为_________ 9.某楼梯如图所示，欲在楼梯上铺设红色地毯，已知这种地毯每平方米售价为30元，楼梯宽为2m，则购买这种地毯至少需要__________元 10、抽取某校学生一个容量为150的样本，测得学生身高后，得到身高频数分布直方图如右，已知该校有学生1500人，则可以估计出该校身高位于160cm至165cm之间的学生大约有 人。 二、选择（每题4分，计40分） 1、下列说法中不正确的是（ ） A、三个角度之比为3：4：5的三角形是直角三角形 B、三边之比为3：4：5的三角形是直角三角形 C、三个角度之比为1：2：3的三角形是直角三角形 D、三边之比为1：2：的三角形是直角三角形 2、等边三角形边长为a，则该三角形的面积为（ ） A、 B、 C、 D、 3、对于任意实数a、b，下列等式总能成立的是（ ） A、 B、 C、 D、 4、若，则代数式的值是（ ） A、0 B、1 C、－1 D、 5、如果，那么的值为（ ） A、1 B、－4 C、1 或－4 D、－1或3 6、把方程化为的形式，则m、n的值是（ ） A、 B、 C、 D、 7、在给定的条件中，能画出平行四边形的是（ ） A、以60cm为一条对角线，20cm、34cm为两条邻边 B、以6cm、10cm为两条对角线，8cm为一边 C、以20cm、36cm为两条对角线，22cm为一边 D、以6cm为一条对角线，3cm、10cm为两条邻边 8、正方形具有而菱形不一定具有性质的是（ ） A、对角线互相平分 B、对角线相等 C、对角线平分一组对角 D、对角线互相垂直 9、用两个完全相同的直角三角板，不能拼成如下图形的是（ ） A、平行四边形 B、矩形 C、等腰三角形 D、梯形 10、如图，直角三边形三边上的半圆面积从小到大依次记为S1、S2、S3，则S1、S2、S3的关系是〖 〗 A．S1+S2=S3　 B．S+S=S　 C．S1+S2S3　 D．S1+S2S3 三、计算（每题8分，计16分） （1） （2）当时，计算的值 四、解方程（10分） 五、应用题（12分） 某商场将每件进价为80元的某种商品原来按每件100元出售，一天可售出100件，后来经过市场调查，发现这种商品的单价每降低1元，其销量可增加10件 求商场经营该商品原来一天可获利润多少元？ 要使商场经营该商品一天获利润2160元，则每件商品应降价多少元？ 六、操作题（10分） 正方形通过剪切可以拼成三角形，方法如下：仿上用图示的方法，解答下列问题，操作设计 （1）对直角三角形，设计一种方案，将它分成若干快，再拼成一个与原三角形等面积的矩形； （2）对任意三角形，设计一种方案，将它分若干块，再拼成一个与原三角形等面积的矩形 七、（10分）已知：如图，在□ABCD中，BE、CE分别平分∠ABC、∠BCD，E在AD上，BE＝12 cm，CE＝5 cm．求□ABCD的周长和面积． 八、（12分）合肥市政府为了了解本市市民对市容市貌的总体印象，利用CATI系统(计算机辅助电话访问系统)，采取电脑随机抽样的方式，对本市年龄在16～65岁之间的居民，进行了300个电话抽样调查．并根据每个年龄段的抽查人数和该年龄段对市容市貌总体印象感到满意的人数绘制了下面的图1和图2（部分） 根据上图提供的信息回答下列问题： （１）被抽查的居民中，人数最多的年龄段是　　　　　岁； （２）已知被抽查的300人中有83%的人对市容市貌总体印象感到满意，请你求出21～30岁年龄段的满意人数，并补全图12－2； （３）比较21～30岁和41～50岁