上海市商贸旅游学校年（20102014）发展规划.docVIP

上海市商贸旅游学校五年（2010—2014）发展规划 序言 2006年4月，中共黄浦区委、黄浦区人民政府决定，把两所原国家级重点职业学校上海市商业职业技术学校和上海市旅游服务职业技术学校“撤二建一”组建上海市商贸旅游学校。几年来，上海市商贸旅游学校积极贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《上海市人民政府关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》等文件精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实党的十七大精神，认真学习实践科学发展观，逐步确立了以提高质量为核心的学校内涵发展战略，取得了一系列的成绩，为学校新的五年发展积淀和锻造着学校可持续发展的后劲，提升了学校发展的“软实力”。 最近，全国和上海市的教育工作会议相继召开，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，为学校在新的起点、开启新的征程，确立了新的理念、新的方向、新的目标。新的五年是上海加快经济发展方式转变、实施经济结构调整、推动城市转型发展的重要阶段，也是上海基本建成国际经济、金融、贸易、航运中心的关键时期，我们要主动增强与经济社会发展的联系与协调，主动拓宽为社会经济发展的服务面，推进以内涵为重的专业结构布局调整，做精、做强、做品牌，形成开放、充满活力的学校发展模式，真正成为面向市场、面向经济、面向人人的现代化“精品学校”，。 一、学校发展面临的形势 （一）机遇 1、职业教育得到了前所未有的重视 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出要“大力发展职业教育”，体现了国家对于职业教育的地位与作用的重视，我们要从国家现代化建设的大局出发，从国家现代化建设全局和战略的高度，从贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的高度，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性，“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置”。全社会对职业教育的功能或作用的认识已经从单纯的经济视角转变为经济社会和人的发展的全面视角，这有利于职业教育功能的全面释放，有利于职业教育的健康发展，我国职业教育正迎来难得的战略发展机遇期。另外，从中央到地方正在逐步完善职业教育支持政策，逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策，鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道，提高技能型人才的社会地位和待遇，增强了职业教育的吸引力。 ２、上海产业结构调整和能级提升 近年来，上海以结构调整提高发展质量，以产业升级增强发展后劲，以布局优化拓展发展空间，推动了上海经济持续平稳较快发展。城市功能定位从工商业城市向经济中心城市转变，产业结构不断优化，产业能级不断提升，产业竞争力不断增强，初步建立起了符合国际大都市发展特点的产业体系。根据国际经验，当人均GDP进入10000美元后与产业结构变动相适应，就业结构也会发生相应变动。在就业结构中，从事农业与工业的劳动力所占的比例下降，而服务业劳动力占全部劳动力的比重会有较大幅度的上升。在产业结构变动与就业结构变动的过程中，那些人均GDP不断提升的国家在产业结构调整能级提升的同时，劳动力的人力资本水平普遍提升，人才结构持续优化。上海正着眼于建设“四个中心”，大力发展金融、航运、现代物流、中介服务、生产性服务、信息服务、文化创意、医疗保健等产业，加快形成服务经济为主的产业结构，服务业占全市生产总值的比重明显提高，从事服务业的劳动力所占比重也在上升。在这个过程中，既需要培养一大批拔尖创新人才，也迫切需要培养一大批高素质的劳动者和适应工作变化的知识型、发展型技能人才。因此，我们应主动适应产业能级提升与产业结构调整对人才素质的要求，努力使产业结构调整与人才结构优化协调互动，为促进产业结构调整与能级提升发挥积极作用，在服务中改革，在贡献中发展。 3、“撤二建一”已见成效，为学校新的发展奠定了坚实的基础 三年风雨兼程，三年风华秋实。面对“撤二建一”遇到的各种问题，我们知难而进，百折不挠，始终坚持改革创新，积极探索内涵发展之路，战胜了各种困难，取得了优异的成绩，开创了学校发展的新局面。学校被批准为上海市中等职业学校课程教材改革特色实验学校；在上海市第五届中职教师教学法改革评优活动中，四位教师获得一等奖、四位教师获得二等奖、三位教师获得三等奖，名列全市第一；学校被评被评为上海市中小学（中职学校）行为规范示范校、2006—2008年度上海市学校心理健康教育先进集体；在上海市第二、三届“星光计划”学生技能大赛中荣获团体总分第二，在全国大赛赛场也披金挂银；在第一届上海市学生运动会中职组比赛中获得金牌数、奖牌数、团