宁德监控摄像机 ，金安视 高等独立学院教学质量监控体系构.docVIP

高等独立学院教学质量监控体系构 教学质量监控包括教学质量监督和教学质最控制，两者既相互联系又相互区别。教学质量监督是发现问题的过程。教学质量控制是对影响教学质最的因素进行分析控制，是解决问题的过程，只有坚持教学质量监督和教学质量控制并重，采取切实措施将两者有机结合在起，做到在监督中控制，在控制中监督，才能真正发挥教学质量监控的作用，使教学质量不断提高。 教学质量的提高最终要落实到教学中，教师是教的主体，学生是学的主体，他们都是能动的人，只有树立以人为本的意识，采取激励措施，才能充分调动教师和学生的积极性，树立自控意识，自觉控制自己的工作和行为，实现全员内控，才能真正建立起独立学院内部教学质量监控的长效机制 高等独立学院教学质量监控体系构成构建教学质量监控体系，具体来说，就是要构建目标对象体系组织体系制度体系以及方法体系 教学质量监控的目标对象体系人才培养目标系统，主要监控点为人才培养目标定位人才培养模式人才培养方案学科专业改造和发展方向等。 人才培养过程系统，主要监控点为教学大纲的制订和实施教材的选用教学管理人员和师资的配备课堂教学实验教学第课堂实习考核毕业设计等。 人才培养保障系统，主要监控点为教学经费的投入教学及教学辅助设施建设实习基地的建设环境建设及校园文化建设后勤服务保障等。 人才培养质量系统，主要监控点为课程合格率外语等级考试通过率各项竞赛获奖率综合素质测评毕业率学位授予率考研率就业率用人单位评价等。 教学质量监控的组织体系外部监控机构包括政府和教育行政主管部门社会及母体高校等；内部监控机构由独立学院教学学院系教研室级监控组织构成。 高等教学质量监控的制度体系制度体系包括国家法律及政府教育行政主管部门所制定的法规意见办法，独立学院教学学院系教研室制订的各种制度及各种奖惩措施等。其中尤以建立套切合实际适合学科发展且能体现人才培养特点的课堂教学质量监控制度体系至关重要的。其主要内容包括：教学前准备情况监控教学过程中多方位监控教学完成后监控建立激励和约束机制建立毕业生质量跟踪调查制度。 教学质量监控的方法体系 信息监控。通过日常的教学秩序检查，期初期中和期末教学检查，系部教学信息反馈和学生教学信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。 督导监控。通过调研督导常规督导专题督导，对所有教学活动各主要教学环节教学管理工作和制度教学改革方案等进行经常性的督导和反馈 。 评估监控。通过专业建设评估课程评估教材评估实验室评估试卷评估等，利用评估的诊断功能，促进部门提高工作效率和质量。 本文来自：深圳市金安视电子科技有限公司 转载请保留链接：http://