华师大版近似数和有效数字.docVIP

七年级上册第一章《1.5.3近似数和有效数字》学案 学习目标： 1、了解近似数和有效数字的概念； 2、能按要求取近似数和保留有效数字； 3、体会近似数的意义及在生活中的作用. 学习过程 做一做 1.统计2011年下学期兴东中学初一年级共几个班？我们班共有多少学生？ 2.量一量数学书的宽度 三、课堂同步互动： （一）近似数 1、试举出几个近似数例子，什么样的数是近似数？近似数与准确数有哪些区别？ 2、下列哪些表示的是准确数，哪些表示的是近似数。 ⑴ 1 小时有60分；⑵绿化队今年植树约２万棵。⑶小明到书店买了10本书。⑷一次测验中，２人得100分。⑸某区在校中学生近５万人。 3、近似数与准确数的接近程度，可以用 表示。按四舍五入法对圆周率取近似数时，有3（精确到个位） 3.1（精确到0.1位，或叫做精确到十分位） 3.14（精确到0.01位，或叫做精确到百分位） 3.142（精确到 位，或叫做精确到 位） 3.1416（精确到 位，或叫做精确到 位） 例１、小明量得课桌长为1.025米,请按下列要求取这个数的近似数: (1)四舍