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* 1-27（1）原因：①对辽和西夏的战争赔款；②战争耗费巨大。（4分） （2）青苗法：限制高利贷盘剥，增加政府收入；募役法：减轻了农民负担，保证了生产时间；但这两项措施触动了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他们的激烈反对。（选择其他措施，只要能从成功和失败两方面正确分析即可）（4分） （3）①重利；②重视武力；③排斥忠良。（各1分，共3分） 原因：朱熹是南宋理学大师，理学家重义、重视道德教化作用。（2分） 1-28．（14分） （1）不同：罗马天主教会主张因行得救；马丁·路德和加尔文主张信仰得救。（2分） 原因：天主教会的统治阻碍了社会的进一步发展。（2分） （2）①都主张《圣经》是最高权威，反对教皇权威；②主张简化宗教仪式；③个人通过《圣经》可直接与上帝沟通。④信仰得救（3分） （3）变化：①一些地方化、民族化的新教组织出现；②教会组织和宗教仪式简化；③人们普遍接受信仰得救主张。（3分） 积极影响：①动摇了天主教会统治地位，促进资本主义在欧洲的发展。②冲破天主教会的精神束缚，解放了人们的思想。③促进了欧洲民族意识和民族国家的发展。④促进欧洲各国文化、科技、教育事业的发展。（4分） 1-29．（10分） (1)不同；俄国侧重解决内部危机，废除农奴制度。(2分)日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。(2分) (2)依据：①触动传统中国政治体制，②影响其后历次革命运动。（2分） (3)缺陷：是当事人的陈述，容易加进主观色彩（偏见），影响历史真实。（2分） 注意问题：重视史料的甄别、辩伪、互证；关注、收集正反两方面的史料。（2分，答出1点即可） 2-39答案（1）共同原因:面临民族危机，民族矛盾日益激化。（2分） （2）背景:①西方和日本变革取得成功；②甲午战败，中国民族危机加深；③康有为希望通过变法，独立自强，尽快摆脱被瓜分的命运.（4分） （3）失误之处:①变法过程中急于求成；②变法内容上贪大求全；③触动了既得利益者，树敌太多；④变法理论有偏激之处，内部意见分歧.（6分） （4） 特点： ①向西方学习规模大、领域广， ②学习西方不是照抄照搬、全盘西化，而是结合日本国情，有选择、有侧重地学习和借鉴。（4分） （5）积极影响： 明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，逐渐成为亚洲强国； 戊戌变法是一次思想解放运动，激发了中国人民的爱国意识和民族意识，促进了中国人民的觉醒。（4分） 3-26、（1）共同点：马丁·路德和加尔文都主张信仰得救（1分）。 不同点：罗马天主教会主张因行得救。（1分） 原因： 动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需要的民族教会。（2分）或天主教会统治阻碍资本主义发展 （2）①加尔文的先定论为资产阶级发财致富做辩护. 　　②打击了天主教会权威；有利于资本主义发展. 　　③建立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式； 　　④建立了政教合一的神权共和国。（3分） （3）相同点： 　　①都主张信仰得救， 　　②都主张《圣经》是最高权威，反对教皇权威； 　　③主张简化宗教仪式； 　　④个人通过《圣经》可直接与上帝沟通。（3分 不同点:①加尔文教主张“先定论”。（2分） ② ③…………. （4）实质：是新兴资产阶级反封建的社会及思想改革运动。（2分） 3-28、（1）商鞅变法；（1分）废除井田制；（1分） 影响：促进封建制的确立，确立了土地私有制。（2分） 意义： ①一定程度上使无地和少地农民得到土地（或提高农民积极性，或大片荒地被开垦）； ②抑制了土地兼并，有利于政府征收赋税和徭役； ③推动北方经济的发展。（3分） （2）内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种；土地不准买卖。（2分） (3)士：改革科举制度，整顿太学，改革教育制度。 农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。 兵：将兵法、保甲法、保马法。 商：市易法、均输法。（4分） （4）作用：①都为工业化提供了劳动力和市场；②农业生产的发展为工业化提供了资源。（4分） 局限：都不彻底，地主土地私有制在后来都阻碍工业化的迅速发展。（2分） （5）土地问题事关经济的发展；事关政治的稳定；事关社会的进步。(答出任意2点即可给4分。考生可不必拘泥答案，言之成理皆可给分) 4-51．答案： （1）范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。(4分) 2）指的是：统一编纂以儒家经典为内容的教科书 影响：禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。(2分) （3）主要目的：统一思想；为