10数据的表示回顾与思考.docVIP

. 《数据的表示回顾与思考》教学案 学校：庄扶中学 六 年级（下） 设计者： 李美娥 时间： 2009. 10. 28 课 题 数据的表示回顾与思考 课 型 复习课 共1课时 教学目标 知识与技能 能用科学记数法表示象百万分之一较小的数据，更加理解近似数与有效数字的概念，能按要求取近似数，能形象、有效地运用统计图描述数据， 过程与方法 在弄清基本概念，基础知识基本题型的同时，提高数学应用意识. 情感态度与价值观 进一步体会数学的应用价值，发展“用数学”的信心和能力，增强数学的应用意识. 教学重点 用科学记数法表示较小的数，按要求取有效数字。 教学难点 从统计图中尽可能多地获取信息，形象有效的运用统计图描述数据。 教与学策略 指导-------自主复习--------学案导学 教具 用小黑板出示例题和练习题 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一了解本章知识树 引导学生对照学案，了解本章知识框架 （知识树见学案） 将知识树补充完整 使学生理清本章基本知识结构. 二 复习科学计数法 任何一个绝对值小于1的非零数都可以用科学记数法表示为±a*10n的形式，其中1≦a10,n为负整数. 　1．用科学记数法表示下列各数 　　（1）0.0000052＝______；? （2）0.00001＝______；? （3）0.02568＝______； 2．下列用科学记数法表示的数，写成小数的形式 （1） ? （2） ? （3） 通过练习回顾科学记数的方法 三复习有效数字概念 提问有效数字的概念，强调有效数字的确定方法 对于一个近似数，从左边第一个不是零的数字起，到精确到的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。 回顾有效数字的概念并做下列习题 1.下列数据分别精确到哪一位各有几个有效数字？ （2）0.0020 （3）3400 通过练习题回顾有效数字的概念 四、讲解例题 出示例题 例1、把0.000125保留两个有效数字记为（?? ）． A． ? B． ? C． ? D． 例2．0.02000精确到________，有_________个有效数字． 练习： 1． 精确到________，有_________个有效数字． 2．0.000125保留两个有效数字记为（?? ）． A． ? B． ? C． ? D． 3．把32.982保留3个有效数字，并用科学记数法表示是（?? ）． 　　A．3.2910? B．3.298? C．33.0? D．3.30×10 掌握确定有效数字的方法 五讲解例题、巩固有效数字概念 例3? 某学生的身高是1.796米．（1）精确到厘米；（2）保留两个有效数字． 　　分析：（1）的单位是米，精确到厘米就是精确到这个数的百分位； 　　（2）要求保留两个有效数字，就是从左第一个不为0的数开始数，由第三个数开始进行四舍五入． 　　解：（1）1.796米精确到厘米是1.80米；（2）1.796米保留两个有效数字是1.8米． 　　说明：（1）1.80和1.8的意义是不同的；（2）实际问题的精确到要结合实际，具体问题具体分析，如度量人的身高一般要精确到厘米． ? 练习： 1．下列由四舍五入得到的近似数，百分位是四舍五入得到的是（?? ）．　A．3.6cm? B．3.60cm? C．3.600cm? D．以上都不对 2、随着微电子制造技术的不断进步，半导体材料的精细加工尺寸大幅度缩小，目前1个元件约占 ，560 的芯片上集成（?? ）个元件． 　　A．7亿? B．8亿? C．9亿? D．10亿 3．小明买了12.65kg苹果，精确到0.1kg，则所买苹果约为_______kg． 4．当粒子的大小处在1～100纳米范围内时，可称为纳米粒子，那么一个纳米粒子的大小范围用科学记数法表示为多少米？ 进一步巩固确定有效数字的方法 六讲解例题、复习统计图的种类 　例4? 下表列出了我国四个主要淡水湖的面积： 淡水湖名称 太湖 洪泽湖 洞庭湖 鄱阳湖 淡水湖面积 2425 1960 2820 3583 　　求这四个淡水湖的面积之比？ 　　分析：可以选择其中最小的数据（洪泽湖的面积），用其他三个数据分别除以这个最小数据，求得比值，即可求出四个淡水湖的面积之比了． 　　解：∵2425÷1960≈1.24； 　　? 2820÷1960≈1.44； 　　? 3583÷1960≈1.83。 　　∴这四个浅水湖的面积之比为， 　　太湖：洪泽湖：洞庭湖：鄱阳湖＝124：100：144：183 练习： 1．下表表示的是1949年以后我国历次人口普查情况（单位：亿）：