【精品】北师大版数学七上6.1《100万有多大》教案2篇.docVIP

6.1认识100万 教学目标 1、使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感． 2、能用计算器处理较复杂的数据; 3、培养学生的合作学习精神。 教学重点：鼓励学生通过合作交流，主动实践，用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。感受100万有多大． 教学难点：用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。 活动准备：提前查找几个数据： 我国大城市人口（厦门人口）； 地球表面积； 地球上的海洋面积； 地球上的陆地面积； 人的血管总长度； 一个人的头发大约有多少根： 教学过程 感受生活 ! 据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾。 世界首富的总资产有720亿美元。 请学生交流几个查找的数据，提出问题：这些数给你的感受是什么？ （谈谈大数给自己的感受），引入新课。 在日常生活中，我们经常遇到这样一些比较大的数，那么它们到底有多大？ 二、新课学习：活动课题：100万有多大？ 小组活动一： 聪明的你能估计100万粒大米（或绿豆）的质量吗？ 目的：估计100万粒大米（或绿豆）的质量 材料：大米（或绿豆）若干、天平 1、先量出一定数量的大米（如200粒）的质量。(约？克) 2、计算100万是它的多少倍，用比例的方法解决。(？倍，约？千克) 假设一个三口之家平均一天食用大米1千克，那么这些大米能够这样的家庭吃多长时间？ 若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一天可以节约多少千克米？这些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题？ （1300000000÷ 1000000）×22.5=29250（千克） 可以维持29250个家庭一天的生活，81个家庭一年的生活！ 一家人：29250天=975个月=81年 （谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！）---勤俭节约是中华民族的美德，请节约每一粒米！ 小组活动二（试一试）： 估测你的1万步大约有多长？那么你的100万步呢？它可以绕我们的操场多少圈？（一圈250米） 1万步：0.5×10000=5000（米） 5000÷250=20（圈） 100万步：5000×100=500000（米） 500000÷250=2000（圈） 小组活动三： 1.估计语文课本第57页的字数。大约550字 2.根据你的估计，1万字占多少页？10000÷550＝18 〔页〕 3. 100万字的书大约有多厚？ 注 〔100页的书大约0.5厘米厚〕 100×18＝1800〔页〕 1800÷100×0.5＝9〔厘米〕 活动四： 〔1〕请估计你所在的教室有多少平方米？估计有70平方米 〔2〕1万平方米面积相当于多少间这样的教室？10000÷70＝143〔间〕 〔3〕100万人站在一起，约占多少间这样的教室？（假设一人约占0.5平方米空间） 1000000×0.5＝500000〔平方米〕 50×143＝7150〔间〕 比一比 测量数学课本的厚度，估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高？能与珠穆朗玛峰比高吗？ 0.01×1000000=10000（米）8848米 你们小组的结论是：比珠穆朗玛峰高! 议一议：某公司老板外出欲带100万元现金，他准备一个多大的皮箱 才能装下这100万元钱？（假设这些钱都是100元一张的新版人民币） （100张100元新版人民币大约厚1厘米；1张100元人民币第约15厘米，宽约8厘米。） 活动方案 （1〕测量1万元〔每张100元〕人民币的体积。 15×8×1＝120 〔立方厘米〕 〔2〕 100万人民币的体积。 100×120＝12000 〔立方厘米〕 100万人民币体积：12000 立方厘米 想一想：假设密码箱体积：43×30×9＝11610立方厘米 100万人民币能装进去吗？ 能，走在路上可要小心了！ 二、我的收获 100万粒大米约 …… 千克。 100万步约 ………… 千米。 100万字的书厚约 ……厘米。 100万平方米约教室 ……间。 100万元人民币需用……箱子 如何用科学的方法估计100万？ 三、课后作业： 习题6。1P199/ 数学理解1、2 问题解决1、2 四、教学反思： 这是一节活动课，学生学习过程中参与“活动”的程度很重要，教学中应给予学生足够的活动时间，给他们充分交流的机会，有意识地培养他们有条理地思考问题和语言表达能力。 6.1 认识100万 教学目标： 1.知识与技能：借助学生自己熟悉的事物，从不同角度对100万进行感受，发展数感；能用计算器处理较复杂的数据； 2.过程与方法：让学生在实验活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力； 3.情感与态度：在实验过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决