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中 国 民 间 音 乐 概 论 教 案 任 课 教 师： 张竹岩 学 时： 120 第一章 总 论 教学目的： 了解什么是民间音乐？民间音乐在我国传统音乐中的地位。掌握民间音乐的类别和特点。 教学重点：民间音乐的特点。 教学时间：2学时 教学内容： 第一节 民间音乐在我国音乐中的地位 概念 民族音乐、传统音乐、民间音乐、专业创作音乐 民族音乐的范畴 宫廷音乐 传统音乐 文人音乐 民族音乐 宗教音乐 民间音乐 现代音乐 民间音乐在传统音乐中的地位 民间音乐是其它各类传统音乐的基础，同时又在我国传统音乐中占有绝对优势的比重和地位。 第一、 民族、各地区的民间音乐品种和曲目浩如烟海，影响遍及社会的各个阶层。 第二、他传统音乐与民间音乐有密切的关系。 第三、民间音乐与其他传统音乐相比，具有更加优美动听的旋律、丰富多彩的风格、鲜明浓郁的特点、感人肺腑的艺术表现力和蓬勃旺盛的生机。 第二节 我国民间音乐的类别 我国民间音乐主要分为五大类：民间歌曲、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民间器乐。每一个类别之下还可作更细致的分类。 第三节 我国民间音乐的特点 创作的口头性和集体性 民间音乐多是劳动人民自发口头创作的，并通过口头的形式传播。 乡土性 所谓乡土性，也叫地方性或地域性。即兴变化是民间音乐的一种创作方式，创作者即表演者。虽然即兴变化只是相对固定的曲调中的局部改动，但经天长日久祖祖辈辈的积累，推动了民音音乐的发展民间音乐口传心授式的传播方式，以及乡土性、即兴性的特点，导致了它在流传过程中的变异性。”也有“散板” 4．织体有单声性，也有多声性 思考题： 概念 1．什么是民间音乐？ 2．民间音乐的特点？ 3．中国民间音乐体系的特征？ 民间歌曲 第一节 概 述 教学目的：掌握民间歌曲的概念，了解民间歌曲的历史发展脉络及在人们生活中的地位。 教学重点：汉族民歌体裁类型的划分 教学时间：2学时 教学内容： 一、民间歌曲的定义 概念（简称民歌） 民间歌曲与创作歌曲的区别： 民间歌曲创作的口头性。由于不受专业创作技法的限制，因此在音乐风格方面更能表现出鲜明的地域性，更具有民间音乐的特点。 民间歌曲的即兴性和流传变异性。歌手在演唱民歌是可以即兴编词，也可以改编曲调。 在流传过程中融合了各地和各民族的音乐精华。 二、民歌的历史发展脉络 民歌是音乐的最初胚芽，一切音乐作品都离不开它。在我国五千年的文明史中，只要有人类生存的地方，就曾有民歌的流传。多少年，多少代民歌的涓涓溪流汇聚成浩瀚的大海，汹涌澎湃，永不干涸。 产生 如果说民歌是最早的音乐形式，那么民歌的起源问题也就是音乐的起源问题。对于音乐的起源世界各国学者产生了各种理论： （1）性欲要求说 （2）模仿说 歌唱是模仿自然界的声音。 （3）劳动节奏说 音乐是从有节奏的动作中产生出来。 （4）感情说 音乐产生自情感激动时发出的声音。 （5）游戏说 （6）语言说 旋律是以语言的语调和声调为基础。 （7）呼喊说 呼唤是歌曲的起源。这种说法得到了较多人的支持。 （8）宗教巫术说 音乐起源于宗教巫术。 以上是对音乐起源的种种假设，虽不能说它们中的某一个是音乐起源的唯一因素，但它们对音乐的形成产生过作用或代表了音乐发展的某个阶段。因此，关于民歌的起源笼统而周全的说法是：民歌产生于人们的社会生活和劳动之中。 发展 原始时期的音乐，是诗、歌、舞三者的密切结合。 春秋战国时期孔子编的《诗经》，是我国第一部乐歌总集。《楚辞》汉代还有在民歌的基础上发展而成的大型舞曲《大曲》。二国、两晋、南北朝时期，随着政治文化中心的迁徙与扩散，南方的民歌受到重视和喜爱，并传到北方。唐代，人们逐渐筛选出特别受到喜爱的民歌，对这些曲调进行了更多的加工和改编，填入了多种唱词，并在演唱上精心处理。这就是唐代的“曲子”。宋代，民间曲子成为多种音乐形式如说唱、戏曲等的构成因素。文人竞相模仿民间曲子的形式写作歌词，成为词牌。 从明代中期开始，大量人口流入城市，带来了许多农村中产生的新民歌。这些民歌受到城市艺人的利用和加工，并开始有著录民歌、小曲的刊本出现。见于清代著录的小曲计有208首，许多至今仍在民间流行。民歌具有艺术形式简明、洗炼，音乐形象准确、生动的特点。民歌的歌词通俗如话，曲调短小质朴，但意境深长。在长期的艺术实践中，各民族、各地区形成了独具特色的歌词与曲调结构手法，从中可以体会到民间艺术家的聪明才智，并不断使人萌生探究其所以然的愿望民歌除了娱乐作用外，它在社会生活中还具有许多实际功用。 教育与传承功用 人生礼仪功用 人生有四个最重要